小学第2册音乐教案上册

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1、人音版小学音乐一年级第二册教案第一课《春天》本课概述:本课为第二册教材的开篇,授课时间也恰逢春天到来之季,结合学生的生活体验,进行此课的教学顺理成章,更有利于调动孩子对音乐的学习兴趣。第二册书仍然注重一年级学生亲近自然、喜爱大自然的特点,内容以自然为主题,涉及人与自然小动物、爱劳动,少年儿童生活等题材,本课以春天为主线,让学生在听、看、想、唱、动中体验春天的旋律,给予人的美感,从而进一步对春天的渴望和喜爱迁移到对音乐的渴望和热爱中。课程标准解读:一、通过聆听《杜鹃圆舞曲》等乐曲,了解3/4拍乐曲的韵律特点

2、;二、演唱歌曲《小燕子》、《布谷》,初步把握3/4歌曲的演唱,用柔和富于感情的声音歌唱;三、能结合生活体验,用肢体语言表现音乐的美。一、教学目标:1、通过本课学习激发深化学生爱春天、爱自然的情感,从而树立对美的追求。2、让学生感受不同内容与音乐形式的歌、乐曲,体会音乐是怎样表现描绘春天的。3、通过聆听演唱、表演,培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯,提高其音乐想象力、观察力。二、教材分析:1、 以春天为主题的歌曲、乐曲运用音乐的手段给孩子呈现了春天的声音,让孩子在音乐中领略春的气息

3、、景象,丰富了孩子的

4、音乐视野和音乐语言。2、 教材内容以小鸟与种子等孩子喜闻乐见的事物切入,有利于调动孩子自主性、参与性学习。3、 补充教材是中国及外国表现春天的名曲和儿童歌曲,为教学提供了“春”的氛围。三、扩展资料:1、春天的自然风景,冰雪融化,草木发芽等。2、有关春天的题材的图画、诗歌、摄影作品。3、乐曲《春之声圆舞曲》,歌曲《我就是党的一朵小红花》,舞蹈《雀之灵》。四、教学建议:1、根据学生情况,可适当调整教学环节和内容。2、本课分二课时完成,第一节,聆听与律动,学唱《布谷》;第二节,学歌曲《小雨沙沙》,欣赏《我就是党

5、的一朵小红花》。五、教学示例第一课时:教学重点:体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点,感受表现春天的音乐旋律。教学难点:演唱3/4歌曲,强拍音及一字多音的唱法。教具准备:录音机、歌谱、多媒体课件。教程设计:1、动画导入:看看它是谁,谁来学学它的叫声,它为会什么又歌唱、又舞蹈?播放歌曲《小燕子》学生说“飞呀飞”和着音乐自编动作表演。2、聆听《春之声圆舞曲》片断。(1)师:你们听森林里的小动物都来庆祝春天了;(2)播放音乐,老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作;(3)从音乐中,你感到小动物迎来春天是什么心情;(4)

6、你们想不想看春天的样子,播放春天景象的录像片。3、听、唱歌曲《布谷》。师:如果你是一只小鸟,是不是也会在春天里放声歌唱,森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄,它总是“布谷、布谷”地叫个不停,它是谁,我们来听听歌唱布谷的歌。(1)听范唱,学生打拍,强拍拍手,弱拍拍腿;(2)学唱歌曲第一句和最后一句,在c调f调上练唱;(3)师生接唱,学生唱一、三句,老师唱第二句;(4)学生学唱第二句,练习一字多音的唱法;(5)听范唱,学生做开口默唱的练习;(6)轻声唱全曲。4、歌表演,集体围成圆圈,手拉手,随节拍左右晃动演唱歌曲

7、。5、学生反思,老师问:“大家还有什么问题要问同学和老师?”学生提问,大家回答。背景音乐播放《春》《春天》。第二课时:1、导入。春雨贵如油,谁知道这是什么意思。播放影片(雨)。对一粒种子来说,春天的雨水很珍贵,春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿,你们说说春雨可爱吗?2、学习歌曲。(1)节奏模仿,谁听过春雨的声音,老师拿喷水壶将水喷在纸上,声音的节奏是学生模仿沙沙沙的声音。(2)听范唱,学生用手指表示雨滴,手掌表示大地,雨落在地上即是划拍动作,老师问:“种子说什么话了?”师:种子说?学生按节奏回答。(3)

8、听唱旋律。教师唱前2句,学生唱后2句,然后交换。(4)再次听范唱(课件),学生跟唱。3、节奏创编。模仿小雨和雨滴的节奏。4、声势活动与演唱。一部分同学唱歌曲,另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。5、歌表演。6、欣赏《我就是党的一朵小红花》。7、课堂延伸:春天的歌那么动听,同学们能不能向爸爸、妈妈或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌曲。教学点评:通过歌、乐曲大量的听觉刺激,引导学生有目的的聆听音乐,培养他们安静听音乐的习惯,本课教学设计以教师指导为主线,学生的学习活动(听、看、想、唱、动)为主体,将

9、音乐的感受(音的高低、音色、节奏、速度等音乐要素的变化)体验与表现融合在各个教学环节中。学生能力探究活动:1、听赏歌曲《小燕子》让孩子在音乐中自编动作,使学生的动作逐渐向律动发展。2、在《春之声》的音乐中和老师一起作律动,培养学生的音乐感觉。3、节奏创编。启发学生把生活中感受到的节奏迁移到音乐中来,学习用简单节奏的读拍参与音乐活动。3、歌表演。媒体素材:课件:可参考人音社教材配套光盘,练习一字多音,一音多字的演唱用春天小草绿叶

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