大班下学期教案主题一

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1、大班教案主题一甜蜜一家亲单位：代庙学区幼儿园班级：大班姓名：时间：2014年月次主题一快乐假期活动名称：过年趣事个性化设计活动时间：一、活动目标：　1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。　　2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。二、活动准备：　幼儿春节活动的照片。三、活动过程：　（一）、欣赏重现　　1、教师与幼儿互相问春节好。　　师：你是在哪里过春节的？　　春节你去了哪里玩？和谁去的？　　看到了什么？　　春节你吃过什么好吃的东西？　（二）、引导发现1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出

2、来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。四、活动延伸：1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。2、请家长在元宵节前到幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源1第1-4页。活动反思次主题一快乐假期活动名称：闹花灯个性化设计活动时间：一、活动目标：　1、能用自然欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容。感受节日的喜庆气氛。　　2、学习“闹字”的下滑音唱法，表现歌曲幽默风趣的特点。　　3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。二、活

3、动准备：1、录音机、磁带2、花灯图片三、活动过程：1、观看灯会图片，组织幼儿谈话　　引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯？观灯的时候你的心情怎么样？　　2、引导幼儿学唱歌曲。　　（1）引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。　　（2）教师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯、凤灯、狮子灯。”　　（3）教师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。　　整体理解歌词：正月十五闹花灯呀，花灯多得数不清呀，有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯，隆咚一咚锵，

4、还有孙猴闹天宫，咚隆咚一咚锵。、　　（4）教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试下滑音的唱法，表现出歌曲的幽默、风趣的感觉。　　（5）教师组织幼儿采取对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作唱歌的乐趣。　　3、引导幼儿表演唱歌曲　　重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性的做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。　　4、为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。　　5、游戏：闹花灯　　幼儿自由结伴，分组进行游戏，大家一起闹花灯，看谁的表演更精彩，边唱歌曲边表演。感受合作的愉快之情。6、请幼儿回家把歌曲“闹花灯”唱给爸爸妈妈听，

5、并教爸爸、妈妈学唱歌曲。四、活动延伸:1、为幼儿提供音乐CD（盒带）和相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。2、阅读幼儿学习资源1第5页，根据画面填词演唱。活动反思次主题一快乐假期活动名称：做花灯个性化设计活动时间：一、活动目标：　1、让幼儿学习运用重叠折剪的机能制作华灯。　2、让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活美。二、活动准备：收集花灯、剪刀、胶水、针、线三、活动过程：1、以“元宵节闹花灯”为题，引导幼儿观赏花灯。　　2、讨论：　　1）花灯美吗？美在哪里？　　2）如果想制作花灯，要用到哪些出来材料？　3、请幼儿用完整话回

6、答讨论的结果。　4、师讲解制作步骤，重点强调折时要用手将折痕按平，几层纸张要捏紧。　5、师提出制作要求：　　1）小心使用剪刀，胶水不要粘太多。　　2）大胆制作，看谁的花灯美。　6、幼儿动手，师巡视帮助能力弱的幼儿完成作品。　7、让幼儿把制作的花灯悬挂起来，互相观赏评价。四、活动延伸：1、将幼儿做的花灯放在展览区和全班幼儿共同欣赏.2、幼儿将花灯带回家，和家人一起欣赏。活动反思次主题一快乐假期活动名称：灯谜乐个性化设计活动时间：一、活动目标：1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。2、产生对猜谜活动的兴趣。3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢

7、的谜语。二、活动准备：1、贴有灯谜的花灯若干2、元宵节猜灯谜视频一段3、谜语若干三、活动过程：1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么？（赏花灯、猜灯谜……）师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊！2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。出示贴有灯谜的花灯今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这

8、些花灯与以往花灯有什么不同的地方？（引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语）花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗？（揭示课题，激发幼儿学习兴趣。）3、玩猜灯谜游