讲解微格教学教案格式

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1、微格教学教案格式（考试）设计者：何文燕教学对象：初中二年级，科目：信息技术课题：逐帧动画的制作，主要教学技能：综合技能教学目标:1．知识与基础：了解动画制作的基本原理；学会制作简单的逐帧动画。2.过程与方法：通过任务驱动，使学生掌握逐帧动画的制作过程，体验动画的实质3.情感、态度与价值观：在测试和调整动画播放过程中激发学生学习flash的兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力以及实践操作能力、合作能力和审美能力。教学重点：制作逐帧动画的步骤教学难点：动画的基本原理时间教学环节教师的教学行为学生的

2、学习行为技能要领热身体验同学们，大家好。上节课我们学习了传统动画Flash工具的使用，那么我们今天就来学习Flash的逐帧动画制作。板书：逐帧动画的制作1.观看动画2.回答问题演示导入新课学习提问：在上课之前，老师请同学们认真地观看屏幕，然后告诉老师你们看到了什么？其实啊，老师刚刚给大家看的是一张张连续播放的图片。不信大家请看，这是刚刚老师给大家播放的图片。而这6张图片就是猿人挥手过程所分解的六个步骤。提问：那么同学们，为什么我们看到的是动画呢？那是因为人的眼睛看事物时都会有视觉暂留的。所谓视觉

3、暂留就是人眼在某个视像消失后，仍可使该物像在视网膜上滞留0.1－0.4秒左右。动画原理解释：接下来我们就来看一实验（播放笼中鸟）如果将鸟，笼两张图叠在一起并快速交替旋转出现在我们眼前，那么我们将看到（停顿）鸟在笼中的影像。（播放猿人图片）那同样的道理,如果我们快速连续播放一系列有规则图片的时候，我们就会看到一段生动的动画。而这个就是Flash逐帧动画的基本原理。学生回答：一个猿人在挥手学生：怎么可能那么接下来我们学习如何在flash中制作猿人挥手这样的动画。在学习之前，老师先向大家介绍一些基本概

4、念（打开F新建的flash文档）同学们请看屏幕。上面标着很多数字的地方是时间轴；有黑色圆点的小格是关键帧；有空心圆点的小格是空白关键帧，没有圆点呈灰色的小格是普通帧。提问：那么它们的作用或表达的意思是什么呢？请一位同学回答（举手示意）恩，回答得很好。请坐下（示意坐下）那么同学们，我们可以想到猿人挥手6张动作不同的图片在Flash时间轴上分别对应的就是6个关键帧。好！那么我们现在就开始，我们先把这六张图片到进来，而这个就是制作逐帧动画的第一步。（板书：导入图片）老师演示：在文件；导入；导入到舞台；

5、我们把第一张图片导入进舞台。好，那么第2帧呢？选中第2帧；右键，选择插入空白关键帧；然后导入到舞台。接下来的操作都是如此类推。好，插入第3帧。提问：老师想请一位同学上来操作，哪位同学呢？好，请。。同学，（手势示意），大家认真看恩，请这位同学暂停一下。这位同学提问这里怎么办呢。同学们有没有发现，老师在导入前三张图片时，是不是也出现这个对话框呢？好，我们现在一起看对话框的内容。老师读：此文件看起来是图像序列的组成部分。是否导入序列中的所有图像细心的同学就会发现刚才老师在导入每一张图片时都是点击（停顿

6、）否的那同学们想不想知道点击是是什么效果的呢？那么现在请b同学点击是。下面的同学认真观察时间轴上帧的变化。哦，从第4帧，后面的图像都导进来了。请B同学回到桌位上。那么是为什么呢？我们来看看被导入的六张图片。提问：大家认真观察一下这6张图片的命名有什么规律呢哦，这些图片都是按照猿人1、2、3这样的数字顺序来命名的。在Flash中如果任意导入序列图片中的一张图片，我们都会被问是不导入序列中的所有图像。我们点击是就会把所有图片导进来，点击否就导入你所选择的图片。而这个就是导入图片中一些要注意的问题：（

7、板书：序列命名、序列导入）那么现在我们把六张图片导进来了，我们看一下效果怎么样。我们选择控制，测试影片怎么样，是不是一个猿人挥手的动画就做好了呢而这种我们通过逐个帧，逐个帧做出来的动画，我们就叫做逐帧动画看大家一副跃跃欲试的样子，那么现在老师给10分钟时间，大家做一下猿人在挥手的动画好。十分钟时间到。我们在做动画的时候一般情况下我们使动画贴近真实那么这就是制动逐帧动画的第二步调整图片那么老师继续给十分钟时间大家继续完善刚刚制作的动画。A回答：时间轴是用来组织和控制动画的变化与动作的。而关键帧是表

8、示当前帧的画面有内容，空白关键帧表示当前帧为空白画面；普通帧表示重复前一关键帧的内容。同学B举手，上台操作B同学操作到是否导入序列图片时遇到提示框问：老师这里怎么办？学生回答：是学生回答：否课堂小结好时间到到。通过今天的学习，同学们已经掌握了逐帧动画的制作方法，那么我们来一起回顾这节课学习到的内容提问：首先我们学习到了什么恩，逐帧动画的原理，接下来呢？逐帧动画的制作。第一步是什么呢？对，在导入图片时我们还要注意序列命名和序列导入问题。那么第二部呢？同学回答：逐帧动画的原理学生回答：导入图片学生回