语文人教版四年级下册生命生命第二学时

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1、九曲湾小学板块结构I型备课方式概况时间：　2017年4月12日　学校：九曲湾小学班级：四二班内容：《生命生命》第二课时学科：语文授课教师：邹露露课型方式：要素组合课时形态：标准课双目标1.理解能体现生命意义的关键词。2.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命。教学重点：理解三个事例中蕴含的道理。教学难点：理解最后一个自然段的含义。反思/评价内容提要T关键项方法&策略反思/评价（对内容提要的反思/评价）一、认真默读课文（重教师）二、检查默读收获（重学生）三、自主选择事例分享（以学生为主）四、自主学习（以学生为主）五、观看图片谈感受（以学生为主）六、回归课文谈感悟（以学生为主）七、再读

2、课文（以学生为主）八、回归课题，再次感悟。（以学生为主，体现师生互动）2351534441、请学生认真默读课文，找一找课文的哪一段写出了作者对生命的困惑呢？作者又从哪几个亲身经历的小故事感悟到生命的意义？（想）1、请学生和同桌分享分享收获（想+做）1、提问学生分享最喜欢的一个事例并提醒注意关键词、句子。（想+做+说）2、引导小结学习事例的方法：读、找关键词、感悟3、教师引导学生总结学习事例的方法1、引导学生以四人为单元组的方式选择一个事例按照上一环节的学法进行学习并指定小组分享学习成果。（想+做+写+说）1、引导学生观看图片谈自己的感受（看+想）引导学生回到课文最后一段感悟生命的意义（想

3、+说）引导学生再次读最后一段并读出自己的感悟（读+想）引导学生朗读三次并加上不同的标点符号从而感悟生命的意义。课后反思：学习这篇文章最重要的是把对生命的感悟和实际生活结合起来，这样才能加深学生的生命的理解。在感悟第三个事例时，让学生切身体验自己的沉稳而有规律的心跳，用认真、郑重、自豪地告诉大家“这就是我的生命，单单属于我的。”在此基础上又进一步引出了这一声声沉稳而有规律的心跳也给了杏林子以启示——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。并让学生联系课文内容用自己的话说说飞蛾是怎样好好使用生命的？香瓜子又是怎样好好使用生命的？从对杏林子的介绍中让学生体会

4、到杏林子是怎样好好使用生命的。联系实际生活举个例子来说说怎样做是在白白地糟蹋生命？在对待生命的态度上，杏林子的决定就是必须对自己——负责。这一部分内容，主要让学生学会联系上下文和联系生活的阅读方法来理解含义深刻的句子。在学习第五自然段的时候，让学生运用这些方法来感悟“如何让自有限的生命发挥出无限的价值。”学生列举了雷锋、保尔、革命先烈等人物。通过简单了解人物的事迹，加强情感体验，从而理解了本课的重点句，突破难点。九曲湾小学板块结构Ⅱ型备课方式概况时间：　　学校：班级：内容：学科：授课教师：课型方式：课时形态：双目标1.2.教学重点：教学难点：检测内容提要T关键项方法&策略反思/评价前测中

5、测后测课后反思：