五年级美术下教案

《五年级美术下教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013—2014学年度第二学期五年级美术教学设计学校：平安三中年级：五（2）班姓名：陈占兰课题第一课  形的魅力课时安排1课型新授教学目标知识与能力：通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。过程与方法：尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。情感价值观：通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，并从中体会到乐趣。教学重点认识形状的概念和形式。教学难点学会运用各种造型组成画面。教学方法实际操作。教学准备教学过程设计师生互动活动修改与补充一． 导入阶段：1． 欣赏各种平面形状2．导入课题：《形的魅力》二．

2、 发展阶段：1．《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。请找一找它们有什么规律（学生讨论）小结：形是构成 美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）2．形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3．形的特点（外形和骨式的变化）：有规则--无规则—三． 拓展阶段：1． 怎样运用各种形状组成画面。小结：首先要创造出各种形状。2．制作步骤。四． 学生作业：1． 作业要求：设计、制作一幅画。2． 学生练习，3． 教师巡回辅导。五． 作品展示：1． 小组单位展示、评述学生自己的作品。2． 学生代表向全班同3． 学展示并评述自己的作品。六

3、． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七． 教学延伸与拓展：思考：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。板书设计形的魅力作业反馈课题第二课  形体的组合课时安排1课型新授教学目标知识与能力：通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。过程与方法：通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。情感价值观：培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境，从活动中体会到乐趣。教学重点认识形体的基本特点。教学难点学会运用各种形体进行雕塑创作。教学方法自主探究、交流。教学准备教学过程设计师生互动

4、活动修改与补充一． 导入阶段：1． 欣赏几何石膏形体2．导入课题：《形体的组合》二． 发展阶段：1．形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）展示各种建筑、雕塑形体等。小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在的）三． 拓展阶段：1． 怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。3．制作步骤（教师 示范）四． 学生作业：1． 作业要求：设计、制作一件立体作品。2． 学生练习，3． 教师巡回辅导。五

5、． 作品展示：1． 小组单位展示、评述学生自己的作品。2． 学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七． 教学延伸与拓展：思考：用立体形状还可以创造什么作品板书设计形体的组合作业反馈课题第三课  抽象雕塑课时安排1课型新授教学目标知识与能力：通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造书抽象的雕塑。过程与方法：通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。情感价值观：培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点认识抽象的基本特点。教学难点学会运用

6、各种材料进行抽象雕塑创作。教学方法欣赏。教学准备教学过程设计师生互动活动修改与补充一． 导入阶段：1． 欣赏抽象雕塑问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？2．导入课题：《抽象雕塑》二． 发展阶段：1．抽象的特点：几何形体2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）欣赏雕塑作品等。请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？小结：想象空间很大抽象雕塑基本结构。由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）三． 拓展阶段：1． 怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。3．制作步骤（教师 示范）四

7、．学生作业：1．作业要求：设计、制作一件抽象雕塑作品。2．学生练习，3．教师巡回辅导。五．作品展示：1．小组单位展示、评述学生自己的作品。2．学生代表向全班同学展示作品3．展示并评述自己的作品。六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。板书设计抽象雕塑作业反馈课题第四课  多样与统一课时安排1课型新授教学目标知识与能力：通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画