气温变化教案 文档1

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1、气温的分布一、教材分析本节内容分三个板块，配以三个图，按顺序分别是等温线图、气温垂直变化图、世界年平均气温分布图。三个板块内容之间衔接并不严谨，为此，本节课根据学生的知识基础进行重新处理，设计问题逐一引导，先学世界年平均气温分布图，由后及前。二、教学对象分析纬度、海陆分布和气温变化知识，是学习本节气温分布知识的基础，但学生对这些基础知识掌握得并不牢固，所以，在本节学习过程中可再次复习巩固。三、教学目标1.知识和能力目标：初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。2.过程与方法：学生在教师的引导下，通过阅读分析世界年平均气温分布图，理解世界气温分布的规律

2、。3.情感态度与价值观目标：通过分析气温与人类生产生活关系的例子，培养学生关注生活的意识。四、教学重点和难点阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。主要通过冷暖色调差异来判读气温的地区分布差异。五、教学课时1课时六、教学方法启发式读图多媒体教学七、教学过程导入（略）一、复习等高线.二、举一反三让学生仿照等高线图的判读方法完成等温线。一、读图探究请学生上台指图说明教师引导学生共同分析.二、老师在黑板上画图并归纳总结板书低纬度－—气温高一般来说纬度因素　高纬度－—气温低五、引导学生读图，图3.19和图3.20板书陆地气温高夏季海洋气温低同一纬度陆地气温低海陆因素

3、冬季海洋气温高六、温度的垂直变化板书海拔高——气温低同一地区地形海拔低——气温高七、讨论时间（影响气温的主要因素）。八、了解世界中国气温的极值。九、小结。十、课后作业。十一、板书设计。气温的分布低纬度——气温高高纬度——气温低1.一般来说纬度因素.陆地气温高夏季海洋气温低2、同一纬度陆地气温低海陆因素冬季海洋气温高海拔高——气温低3、同一地区地形海拔低——气温高