加强考前辅导，夺取高分机会

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1、加强考前辅导，夺取高分机会蔡卫芹海门市冠今中学进入五月份，高三英语备战高考的复习就到了关键的冲刺和提高阶段了。这个阶段主要是做一些综合练习题，帮助学牛为高考而准备。要夺得高分，必须加强考前辅导，根据高考题型的特点，木人认为可以从以下几方面着手：一、听力一听前预测，听中仔细听力的成败关系到考牛其他项目的答题，在高考中有着举足轻重的作用,对考牛的心理影响很大。众所周知，听力这一块并不是一味地听播音者在说什么，听的时候必须做到眼到，耳到，手到，三者要同时进行，紧密结合。教师要指导学牛注意听前听中听后等几个环节。首先，教师要在每次听力训练时要求学生拿到试卷后就根据

2、所给的题目对听力内容进行预测，这也就是要求学牛在读题时不要简简单单地“扫一遍”，要结合所问的题目有效地来审题，这样在之后听的过程中就可以着重听取与所划内容有关的语句。其次，教师同样要指导学生在听有关时间的题目时，要仔细听清楚对话内容所说的准确时间，一般说来最终时间不会在一开始就说出来，要注意“Past（超过）”，“To（不到）”等关键性语句。听力过程中还要将每段对话所出的几道题目相互联系起来，我们往往可以达到“未雨绸缪”的效果，这样便可以提前锁定答案。如第一题问你对话发牛在哪？你便可以迅速地观察第二题或第三题所包含的内容，如果有提到价钱的问题，仔细留意第一

3、题所有的选项，涉及到价钱的地方，一般是“Store（商店）”，“Hotel（旅馆）”等一些需要用到钱的地方。最后，听力结束后要迅速填涂答题卡。二、单选一加强词汇积累近几年江苏高考对单项选择的能力要求有所提高，这就要求我们教师在平时就注重学牛的词汇积累。词汇的积累并不一定都是通过单一的词汇的默写。作为教师，为了让学牛记忆更多的单词词汇而不感到枯燥，教师可以通过各种渠道增加学牛的词汇量。如平时教师可以通过美文欣赏让学牛在潜移默化中接受一些词汇句型；同吋也可以在平吋学生做的完形阅读文章中挑选一些好的词汇句子让学生进行记忆；甚至于我们教师还可通过印制讲义时在每张讲

4、义的页眉或页脚写上一些谚语，俗语或名言。“九层之台起于垒土”，英语词汇及语言的的积累是一个长期的过程。英语语言的积累很大的程度上是学生的自主行为，只有指导学生在平时练习中做到多读、多想、多积累、多实践，学生的单选解题能力才会真正得到提高。三、完形填空一注重上下文联系考生完成此类题型时也要注意应对方法。高考题不可能让你一帆风顺地读懂文章，敲定选项。在做完型的吋候，教师要指导学生首先浏览文章，读懂大意，选定有把握的选项。遇到无从下手的一格，尤其是在前几格，这个吋候千万不要心急，也不能草草了事，随便蒙一个。要仔细推敲，往往可以联系上下文在下文找到前面空格的相关细

5、节，有吋后文设空的内容可以通过上文的提示获得。这就是我们英语上常常提到的“Contactthecontext”。当然，在联系上下文中，指导学生根据文章内容，作者的写作0的进行逻辑推理，推理岀该题正确的答案。教师同时要求学生也要注意固定搭配。这就对平吋基础扎实的学生带来了福音，只要积累过这些固定结构，一般不会选错。不管怎样，完形对学生解题的能力要求很高，要求学生从整体上理解文章，所以在平时训练中，教师不是纯粹的讲解完形，而是要根据该文章进行提问，在提高学生解题能力上下功夫。四、阅读理解一注重读懂文章高考阅读理解的能力要求也有所提高，有不同的文章题材，叔述文，

6、议论文，说明文，广告类，小说等等，考生的阅读量也在不断增加。教师在考前的训练吋要倡导学生读懂文章，分析作者的写作目的，甚至弄清楚文章的吋代背景。考试阅读量大，要求考生能快速定位相关内容。完成每一篇阅读理解前要认真阅读问题和四个选项，带着问题去阅读文章更加有针对性，有助于考生快速找到相关细节。考生在平时还要学会判断设置问题的类型，常见的题型有细节理解题，推理判断题，词义猜测题，作者观点题，主旨大意题等。五、任务型阅读一要牢记构词法和同义词组江苏高考的任务型阅读有表格、树状两个形式，要求学生读懂文章，获取信息，最后进行信息转换。近几年来高考的阅读量也所增加。教

7、师要指导学生掌握解题的三个原则：1•获取信息题即答案直接来自于原文。2•组织信息题即对原文中的词汇进行合理转换。如2011年江苏高考卷中出现的damage,则可以转换成doharmtoo3•组织信息题即通过阅读原文总结得出新词。完成此类题型需要考生有足够的词汇基础，教师在平时可以让学生做做句型转换题。六、书面表达一练好书法0前高考的题型有表格漫画等形式。教师要指导学生认真阅读表格或漫画，读懂题意。像漫画加文字型的书面表达，一般注重“三部曲”。首先，文章第一节对图片及文字进行描述，不遗漏要点。第二节写出图片上这种现象所产生的原因。第三节写岀做这点观点，对于这

8、种现象应该怎么办。如20口年江苏高考卷中以“帮父母减负”为主题的结