信息技术教案11

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1、教案题目：无所不在的信息主备人：三维目标：知识与技能：理解信息的概念，信息的作用、特征过程与方法：学生通过回忆一天所接触的信息，体会信息的无处不在，掌握学习基本概念、理解基本概念的方法。情感态度与价值观：1、能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的愿望。2、通过对信息共享性特征的理解，能积极参与信息活动，使信息资源发挥最大的效用。3．感受中国传统的诗词文化教学重难点：理解信息的概念、信息的作用、信息的特征。理解通过信息技术课程的学习学生应该掌握如何通过多渠道获取信息；如何对信息进行加工

2、、管理；如何准确表达自己的思想；如何合理、合法地开展交流。教学方法：导入总结教师活动塞外音书无信息，道傍车马起尘埃”——《寄远》唐代诗人杜牧体现了古人对信息的企盼理解信息的概念上面，都是古人眼中的信息，那么，今天，我们对信息这一概念是什么如何理解的呢？这就是我们今天要讨论的内容。要求学生阅读课本P2-3页，“信息的概念”。目前还没有一种被各方面都认可的权威性定义。不用的领域、不同的组织从不同的角度对信息有着不同的认识。虽然对信息的描述各有不同，但它们都是对同一事物的认识和描述，通过对这些描述的分析与理解，我们可以从不同的角度去理解信息的含义，从而对信息有一

3、个比较全面的理解。比较容易被大家接受的信息的定义是：信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容。1、信息有为决策提供依据的作用阅读课本P4上了两个故事，思考P4讨论题。2、信息可被用于控制举例说明：交通信号灯受交通管理部门的控制来保障交通的安全、畅通。我们学校通过铃声来控制上下课的铃声。3、信息有告知作用4、每天的天气预报和股市行情等能充分体现信息的告知作用。此外信息还有认知、欣赏、学习以及研究等作用信息的特征：普遍性、不完全性、实效性、可共享性、依附性，此外还有传递性、可伪性、无限性、转化性、价值性及可压缩性等特征。学生活动

4、学生思考，想想、说说有关“信息”的唐诗、宋词吧！学生回答：1．烽火连三月，家书抵万金；2．儿童相见不相识，笑问客从何处来。3．王师北定中原日，家祭无望告乃翁。请同学们谈谈想法，通过老师的引导能够理解：