语文人教版四年级下册学写儿童诗歌习作教学设计

《语文人教版四年级下册学写儿童诗歌习作教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《学写儿童诗》教学设计教学目标：知识与能力：感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿童诗。过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的创作方法。情感、态度、价值观：激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。教学重、难点：1、让学生了解儿童诗的特点，并创设情境让学生尝试创作诗歌；2、引导学生大胆想象，让童言自然地流淌，童心尽情地表达。教具准备：PPT课件教学课时：一课时教学过程：一．聊诗激趣，导入课题同学们，诗歌是我国文学宝库中的一颗璀璨的明珠，而儿童诗则是诗歌王国中最为自由的一种体裁，是

2、诗歌王国里的小精灵，这节课就让我们走进儿童诗的世界，去亲近这个小精灵。二．赏诗引路，捕捉诗意（一）赏读儿童诗《爸爸的鼾声》1、读一读儿童诗《爸爸的鼾声》爸爸的鼾声就像是山上的小火车使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了1、说说作者由爸爸的鼾声想到了哪些事物？这首诗歌的最大特点就是充满想像。（师相机板书：充满想象）2、在儿童诗的世界里，看似两件不相关的事物往往因为想象而使它们有了传神的诗意。3、请同学们带着自己的体会有感情朗读儿童诗《爸爸的鼾声》。（二）赏读儿童诗《不学写字有坏处》1、儿童诗不仅充满想象，而且富有童趣，老师这

3、里有一首非常经典的儿童诗，出示儿童诗《不学写字有坏处》。不学写字有坏处小虫写信给蚂蚁，他在叶子上咬了三个洞，表示（）（）（）。蚂蚁收到他的信，也在叶子上咬了三个洞，表示（）（）（）。小虫不知道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的念想，怎么办呢？2、让我们自由地读一读这首小诗，猜一猜小虫和小蚂蚁说的分别是哪三个字？师：你们的想像真有趣，这首诗歌最大的特点就是富有童趣，你喜欢吗？（板书：富有童趣）3、小结。师：同学们，如果我们留心观察，经常可以看到草叶上有小虫子和小蚂蚁咬的洞。这些自然现象，我们早已司空见惯。如果针对这些普通的现象，展开丰富的想象，你也能写出一首首充满童趣的小诗来。三、试着

4、续写1、有一个孩子，他用线条画了一个“○”，由“○”他想到了“蛋”，由“蛋”他想到了：   《蛋》：这个皮球不圆嘛！也可以滚吧？滚呀滚……“啪嗒”。想想看发生什么事了？    2、哈哈，从蛋里跑出的是一个个惊喜！你们的回答让我惊喜！四、引出概念 1.“○”的联想。看到这个“○”，你会想到什么？2.练习用“眼睛”说话。谁会用“眼睛”说一句？3.试编儿童诗。哈哈，我都成了你们造句的素材了。有没有想过，什么是天空的眼睛？4、什么是大地的眼睛？5、早晨，露珠躺在花瓣上，你会想到露珠是谁的眼睛？ 6、奶奶年纪大了，看东西越来越模糊了，谁可以当她的眼睛？ 7、你是奶奶的眼睛，你可以帮奶奶做

5、些什么事？8、把我们刚才说的连起来：《眼睛》——星星是天空的眼睛，湖泊是大地的眼睛，露珠是花瓣的眼睛，我是奶奶的眼睛，我要讲最动听的给奶奶听。  9、刚才，我们集体创编的就是一首儿童诗。（板书：儿童诗）谁来说说看，儿童诗有什么特点？————儿童诗充满着想象。（板书：充满想象）五、初步了解诗歌的修辞方法其实，儿童诗不仅充满想象、富有童趣，还巧妙的运用了修辞手法。请同学们诵读下面四首诗，看看作者分别运用了什么修辞方法，使诗歌生动有趣的？云云像一个忙碌的画家天空中画出一幅又一幅的图画像一个贪玩的小捣蛋常忘了回家风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶玩飞镖游戏风最讨厌了每次都

6、偷偷掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干为了让诗歌生动有趣，还可以采用多种修辞方法。它需要我们在具体的创作过程中巧妙地选择，灵活地运用。六、尝试创作，步入诗境1、在刚才的训练中，我们了解了一些写诗的方法，增添了一些童趣。产生了丰富的想像力，我觉得你们都是一个个小诗人，想不想自己动笔写写儿童诗？敢不敢尝试一下？敢不敢挑战自己？在刚才的训练中，我们的想象多了一些夸张，添了一些童趣，诗的意境就更浓了，听着同学们充满想象的表达，我觉得你们全是一个个小诗人，想不想自己动笔写一首儿童诗，当一回真正的小诗人

7、？ 2、学习《太阳》太阳在大海，太阳是从水里跳出来的；在平原，太阳是从土里冒出来的；在山村，太阳是被雄鸡叫出来的；在森林，太阳是被鸟声闹出来的；……哦！整个世界，是被太阳照出来的！3、有一次，爸爸打了一个大喷嚏，这很正常吧。可是我们的小诗人把他打喷嚏的样子用诗描绘了下来，他是怎么描绘的呢？我们一起来看一下吧。（出示诗歌）看——张大嘴巴，抽动鼻子，闭上眼睛，爸爸打了一个大喷嚏。吓得妈妈站住脚，师：你能继续帮他往下写吗？吓得我     吓得小猫     吓得小狗     吓得汽车     ……七