语文人教版四年级下册语文园地二口语交际《以诚待人》

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1、《以诚待人》口语交际教学设计赵智梅教学目标1、通过训练，让学生掌握以诚待人的交际要领，能以诚恳的态度、真诚的语言与他人文明交流。2、引导学生积极参与，培养表达的自信心，引领学生在实际生活中以诚待人。教学重点培养学生以诚恳的态度，真诚的语言与他人文明交流。教学难点引领学生在生活中以诚待人。教学过程一、创设情境，引出话题。1、经典诵读，导入新课。出示有关诚信的名言，学生诵读，导入新课。（是啊，中国古人非常讲诚信。作为祖国未来建设的接班人，我们要继承和发扬中华民族的传统美德。今天我们就以“以诚待人”为主题进行口语交际。）2、出示学习目标，学生默念，领会。

2、学习目标（1）通过口语交际，掌握以诚待人的交际要领，能以诚恳的态度、真诚的语言，与他人文明交流。（2）学会在实际生活中以诚待人。二、调动经验，探究要领。1、“以诚待人”事例交流。（1）你的生活中一定遇到过或者做过以诚待人的事情，小组内交流。（出示交流要求：说话的时候，注意把事情说得有条理，让别人听明白；注意控制声音，组内成员听见即可，不要影响其他小组）（2）出示汇报要求，小组汇报。（汇报的同学，声音响亮，概况汇报组员的每个例子，注意体现真诚待人的地方；听的同学认真听，可以给发言的同学补充或提出建议。）2、情境表演，探究要领。出示情境，指名学生表演，

3、评议。情境：一学生在校园乱扔纸屑，如果你走在他后面，你会怎么说怎么做？三、学以致用，实践交际。1、出示情境，同桌练习表演。情境一：别人有事找父母亲，父母亲不在家，你会怎么做？情境二：班里一位同学生病了，好多天不能来上学，你会怎么做？情境三：同学不小心撕坏了你的课本，他主动提出要赔你，你会怎么说，怎么做？2、指名学生上台表演，指名学生评议。四、走向生活，提出倡议。1、就生活中如何做到以诚待人，提几条建议。2、出示诚信名言，学生诵读，结束全课。