人教版小学语文四年级下册《乡村四月》

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1、学情分析：古诗词语言凝练，四年级的学生虽然已具备借助注释和工具书理解诗词的意思，但这种理解还是字词的表面意思，对于诗词描绘的意境以及作者要表达的感情，需要教师有意识的引导才能入境入情。教学时，引导学生抓住诗眼发挥想象，借助多媒体创设情境，教师用语言描绘情境，让诗中的景象在学生的脑中浮现，这样就会有身临其境的感觉，就会对诗意理解得更深刻，对诗情体会的更深入。《乡村四月》第一课时教学设计[教学目标]1．正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。2．结合画面、音乐、想象、情境诵读，理解诗的内容，体会诗人的思想感情。3

2、．培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。[教学重难点]1．理解古诗意思，想象诗中意境，体会作者对乡村风光的热爱及对劳动人民的同情之心赞美之情。2．抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练。[教学过程]一、谈话导入，揭示课题１．谈话导入复习古诗，导入课题2．介绍作者资料。（这首诗的作者是翁卷，字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江省温州）人。南宋诗人，一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。）3．猜想诗中的内容。（结合板书：景人）二、读通古诗，整体感知1．

3、把古诗自由地读两到三遍，注意读准字音，读通诗句。2．指名读。相机指导读准“了”“蚕”“桑”三个字，并了解多音字“了”的读音，应根据它的意思判断，读liǎo的时候，表示结束。指导“蚕、桑”的书写。3．印证猜想，得出结论：诗中确实写了乡村四月的景和人。4.指出写人的诗句，写景的诗句。（女同学读读写景的诗句，男同学读读写人的诗句）三、品读赏句，想象悟情（一）学一、二句，感受“景美”1．品读，感悟“绿遍山原白满川”。①理解“山原”②品读“绿”师：四月的乡村，哪都是绿的，山是绿的，田野是绿的，你们还能在哪儿发现绿色？生反

4、馈：山下菜园里的菜，路旁的树，还有美丽的春江水……③抓“遍”来悟景师：展现在诗人面前的是一个绿色主宰的世界。这么多的绿，诗人只用了一个字就把它表现出来了，是哪个字？师：一个“遍”字,给你怎样的感觉?（我感觉到生机勃勃。有一种生机盎然的感觉，感受到乡村所富有的生命力，大地一片欣欣向荣……）④理解“白满川”。（课件出水稻图）平展的稻田里波光粼粼，一片葱茏。指名描述“绿遍山原白满川”的画面⑤指导朗读第一句。（课件出示：绿遍山原白满川）师：孩子们，这乡村四月色彩鲜明，谁能通过你的朗读，让我们看到这绿白辉映的情景呢？2．

5、品读，感悟“子规声里雨如烟”①[渡]孩子们，在江南的乡村四月，这样的青山水色，往往笼罩在蒙蒙的细雨之中。看着这些画面此时此刻你仿佛听见了什么？看到了什么？（课件出示子规图及声音。）②生交流：“杜鹃鸟的叫声”“春雨沙沙的声音”“蒙蒙细雨”……师：人们都说“诗中有画，画中有诗”这画中藏着的诗是？（子规声里雨如烟）学生结合注释和插图，描述诗句的画面。3.创设情境指导朗读④师播放背景音乐深情朗读。“闭上眼，我们仿佛已经来到了江南的乡村，这里有绿油油的山原，白茫茫的水田，清风细雨在抚摸你的脸颊，软绵绵的，凉丝丝的。侧耳听

6、，我们听到了无数的声音，从四面八方传来：草丛中，池塘边，小溪旁，树林里，田野里……声音是那样清脆，是那样悦耳，在无垠的田野上久久回荡……慢慢睁开眼睛……”师：同学们，你能听到哪些美妙的声音？（生反馈）乡村四月，到处都有声音，这无数的音符凑到一块，组成了什么？（一首无名的歌，乡村交响乐……）师：这就是美妙的音乐，同学们，就带着这样的感觉，想像这些声音，读一、二句诗。【结语】烟雨江南，子规如歌，这真是一幅有声有色，意境朦胧的乡村画卷。（三）学习三、四句，感受“人忙”师：这哪里是乡村，这简直就是人间仙境啊!生活在这里

7、的水乡人家，此时他们又在干些什么呢?1．学生齐读第3、4句古诗。2．抓“闲人少”“才了”“又”，体会“人忙”师：在这样的乡村四月，人们忙着蚕桑、插田，插田、蚕桑。如此繁忙的场景，诗人竟用了非常传神的两个字就串联了起来，是哪两个字？（才　又）3．指导读诗：谁来读出这份繁忙和紧张呢。师：四月农忙季节，除了忙蚕桑、插田，还要忙些什么？出示第二首古诗《四时田园杂兴》进一步体会四月的乡村，人们在忙些什么？4．学生用“才了……又……”仿写诗句。（例：乡村四月闲人少，才了耘田又种瓜。）5．这么多农活为什么只选蚕桑插田？（代表

8、吃穿，古诗押韵）6．拓展：乡村人家忙得不亦乐乎啊！你从这忙碌中还能体会到什么？这田园生活究竟是一种什么样的生活，它究竟给你什么样的印象呢？7．学生自由说，快乐，幸福，满足……8.读出快乐、甜蜜的感情。四、创设情境，感悟诗情。1．引读古诗。 师：乡村美丽的农家风光令人陶醉，勤劳的农家人更令人感动。也正是因为农民的辛勤劳作才给我们创造了一幅幅美丽的画面啊——生读：绿遍山原白满川，子规声里雨