语文人教版二年级上册请、谢谢教学设计

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1、第20课请一、教学目标1、知道礼貌用语：请；2、知道在什么时候“请”；3、能在具体情境中使用礼貌用语“请”；4、通过学习促进学生养成礼貌待人的良好习惯。二、教学重难点：1、能在具体情境中使用“请”；2、养成带让人有礼的良好习惯。三、教学准备：展台、课件四、教学活动设计：第1课时（一）导入：师：最近老师观察到一些小朋友啊，在想要老师帮我的时候会对老师说“请”这是一个有礼貌的小朋友，老师最喜欢讲礼貌的小孩子啦！今天我们将一起来学习礼貌用语“请”（出示课题）（二）“请坐”1、看图想一想，说一说图上有谁，想一想他们在说什么？——师讲解图画内容：阿姨到，小明家去做客

2、，小明对阿姨说：“阿姨，您请坐！”——从这里我们知道了，当有客人来的时候应该怎么说：xx，请坐！2、想一想请还可以用在什么时候（三）情景表演：您早、您好、再见！师说明要求——生和师表演——生生表演情景一：借东西情景二：向别人求助的时候，怎么说（四）儿歌学习（生活二册p40页）听师读，小声跟读——学读儿歌（五）课堂小结1、从今天的学习中我们知道了“请”可以用在哪些时候2、下课礼仪第2课时一、教学目标1、知道礼貌用语：谢谢；2、知道在什么时候该用礼貌用语“谢谢”；3、能在具体情境中使用礼貌用语“谢谢”；4、通过学习促进学生养成礼貌待人的良好习惯。二、教学重难点

3、：1、能在具体情境中使用“谢谢”；2、养成带让人有礼的良好习惯。三、教学准备：展台、课件四、教学活动设计：（一）导入：师：前两节课我们学习了四个礼貌用语，那么当别人帮助了你的时候你应该使用什么礼貌用语呢？生：谢谢（二）“谢谢”的使用1、得到帮助时要说“谢谢”情景练习：XX同学没有铅笔写字，XX接了笔给他，他得到了帮助，他应该对说什么？（TS示范表演——请学生参与表演）2、师：你过生日的时候，谁会送你们礼物呀？生自由回答师：那么收到礼物我们应该说什么？生回答（四）课堂小结1、你记住了么：别人帮助你时，要说“谢谢”别人送自己礼物时，要说“谢谢”，这样才是有礼貌

4、的好孩子!2、下课礼仪五、教学反思：