2018版高中生物苏教版必修三学案：32+生物群落的构成

《2018版高中生物苏教版必修三学案：32+生物群落的构成》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第二节生物群落的构成［目标导读］1.概述生物群落的概念。2.结合教材P72进行“统计大型土壤动物的物种丰富度”的实验探究。3.阅读教材P73-74的内容，描述生物群落的种间关系及特征。4.结合教材P75〜77的内容，描述生物群落的结构。［重难点击］1.群落的种间关系。2.土壤小动物类群丰富度的研究。一、生物群落的概念及构成H知识梳理空实基础突破要1.概念在内占据一定空间的相互之间有直接或I、可接联系的各种生物种群的集合，叫做群落。2.群落多样性的基础和表现(1)组成：群落由一些动物、植物和微生物种群组成。(2)基础：_个群落中和,是群落多样性的基础。(3)从赤道到北极依次有：、温带森林和

2、苔原等不同类型的群落。3.物种丰富度(1)概念：一个群落或生态系统中的多少。(2)某一地域中的植物物种丰富度常用物种丰富度指数D来表示。计算公式：D=S/A(S：物种数目；A：)o4.统计大型土壤动物的物种丰富度(1)土壤动物：是指一生或一生中某个阶段在土壤中生活，并对土壤产生一定影响的动物。(2)収样方法：应考虑动物、活动方式。研究土壤动物的物种丰富度时，一般采用进行取样。【问题探究】1.观察下面关于地球表而不同类型的群落类型图，分析物种丰富度热带雨林温带森林苔原由上图可看出，在整个生物圈中，地球表面因、等生态因子的不同，从赤道到北极依次分布着不同类型的群落。不同群落的有差别。上述

3、差别我们可以用物种丰富度来衡量。1.统计大型土壤动物的物种丰富度(1)探究原理①研究土壤动物物种丰富度，不适于用样方法或标志重捕法进行调查，常用(如采集罐、吸虫器等捕捉器)取样的方法进行采集、调查。②物种丰富度的统计方法是确定物种丰富度的，表示方法有“很多”“多”“较多”“较少”“少”和“很少”等。⑵探究步骤①选择样地：一般在林下或落叶等较为丰富的地方采集标本。②确定样方与取样：在采样地随机选取3〜5个样方(50cmX50cmX15cm),采集样方内的落叶和土壤，将其中的大型土壤动物用取样器或手捡的方法，放入盛有体积分数为溶液的釆集罐中。③标本鉴定与结果统计：根据有关资料，分拣并鉴定标本

4、，填写表格，估算各物种的丰富度。活学活用2.进行土壤动物的物种丰富度的研究时，为什么不适于用标志重捕法进行调查？即时训练巩固提升1.为了对土壤动物的丰富度进行统计，下图A、B、C、D4种土壤微型节肢动物分离收集装置中最合理的是()範光源冷光游电热皈ABCD【一题多变】(1)同一区域内不同种类的土壤中小动物的数量是的。(2)不同地域内的土壤中小动物的丰富度是的。(3)—般在林下或落叶及腐殖质较为丰富的地方，土壤中小动物o(4)若完成统计和分析后，发现小动物还存活，为保护生态环境，应2.某校生物课外兴趣小组对一个生物群落的调查结果如下表：物种马陆螟蚣白蚁物种总数数量59814()1()0()

5、122种该生物群落总面积500m2,则关于物种丰富度指数的计算正确的是（）5981738A1n500B1n500C空D竺c*ln500u-500二、生物群落中的种间关系n知识梳理夯实基础突破要点类型概念实例两个种群生活在一起，相互依赖，相互得益豆科植物与根瘤菌竞争生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺而产生的相互妨碍的现象牛与羊、农作物与杂草一种生物另--种生物的种间关系羊耳草、狼少兔寄生一种生物（寄生者）以另一种生物（寄生）的或已消化的物质为营养，并对寄主造成危害的现象蠅虫与人、菟丝子与大豆【问题探究】1•阅读并分析教材P73积极思维，回答下列问题：（1）观察单独培养的结果曲线可看出：

6、单独培养时-（2）观察混合培养结果曲线图思考：①起初阶段（第4天以前）两种草履虫的种群数量均,其原因是o②随后（第4〜16天期间）二者的数量变化特点是,其原因是:随着两种草履虫数量的增加，相互之间对争夺的结果。③最后（第16天后）只有双小核草履虫存活，其原因是：随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越來越，最终失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌的物质，进一步证明实验结果出现的原因是由于争夺o（3）上述混合培养实验中两种草履虫之间的关系属于o（4）两个具有竞争关系的物种，竟争的结杲一定是一方生存另一方被淘汰吗？2.阅读并分析教材P74图3-16,并冋答下列问题：(1)狼与驼鹿的关

7、系是捕食关系，前者为，后者为O(2)从狼与驼鹿的数量变化上可以看出，每次波动都是先增加达到波峰，后增加达到波峰；先减少降到波谷，后减少降到波谷。并且驼鹿的个体数量要比狼的个体数量。(3)成年的餉鱼在缺少食物的情况下会以本种的幼鱼作为食物，这属于捕食吗？为什么？3.菟丝子依靠缠绕在豆科植物茎上，吸取有机养分生活。由此推理可知：菟丝子获利，大豆受害，宿主一般不会死亡。二者之间的关系为关系。4.在豆科植物幼苗期，根毛分泌的有机物会吸引根瘤