苏教版高中生物必修三32《生物群落的构成》ppt课件.ppt

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1、第二节生物群落的构成置身于一片森林，映入你眼帘的是一棵棵参天大树，林下的灌木、草丛及各种昆虫、鸟等动物。这众多的生物之间有着什么样密切联系呢？（1）通过资料分析、师生交流，能够描述生物群落的组成。（2）通过小组讨论，能够说出研究生物群落多样性的基本方法。（3）通过查阅资料、观察图像，能够描述生物群落的种间关系。生物群落生物群落中的种间关系群落结构生物群落同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。1.生活在一定区域内，相互之间有直接或间接关系的各种生物种群的总和。2.由于种间关系而形成了生物群落。3.植物、动物、微生物三大功能类群是相互作用、相互影响，彼此之间以物质和能

2、量为纽带紧密地联系在一起，组成了生物群落。理解群落的内涵不同群落的物种数目有区别常绿阔叶林常绿针叶林群落中物种的数目的多少称为丰富度丰富度平原的生物种类一般比山地的少，草地比林地少，远离大陆的岛屿比靠近大陆的岛屿生物种类少。但在两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应。不同生物种的生态位常常不同。据此可以把群落中的生物种划分成不同的群落成员型。凡是个体数量多、生物量大、覆盖地面的程度也大的生物叫做优势种；优势种最优势者，即盖度最大、生物量最大、占有最大空间，并在建造群落、改造

3、环境和在物质与能量交换中作用最突出生物种叫建群种。生物群落中的种间关系不同的生物种群聚集在同一空间，它们之间的联系十分密切，形成了相互依存、相互制约的复杂的种间关系。种间关系按性质可以分为捕食、竞争、寄生和互利共生等类型。捕食一种生物以另一种生物作为食物。两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等竞争水稻和稗子竞争一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）体内或体表，摄取寄主养分以维持生活寄生两者生活在一起，相互依赖，彼此有利互利共生豆科植物和菌瘤根关系类型物种关系一般特征实例AB互利共生＋＋彼此有利，彼此依赖地衣、根瘤寄生＋－一方有利，一方受害蛔虫和人竞争－－彼此抑制水稻和稗草捕食＋

4、－种群Ａ得利种群Ｂ有害羊与草（“＋”表示有利，“－”表示有害。）种间关系总结群落结构⒈垂直结构在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。群落的空间结构——垂直结构概念：是指群落在空间上的垂直分化或成层现象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。群落的成层性，是自然选择的结果，是植物与环境相互矛盾统一的反映。2.水平结构在水平方向上，由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群的密度也有差别。地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北极依次有热带雨林、温带森林、和苔原等不同类型的群落。1.生物群落2.生物群落中的种间关

5、系捕食、竞争、寄生、互利共生3.群落结构垂直结构、水平结构1.几十年前，欧洲一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为（）A.捕食B.竞争C.寄生D.共生B2.白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物－木材，若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也就饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活这两种生物之间的关系是（）A.共生B.寄生C.腐生D.竞争A3.噬菌体与其侵染的细菌之间关系（）A.互利共生B.竞争C.寄生D.捕食4.森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜鹊和松毛虫白

6、僵病菌。灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系分别为（）A.竞争和共生B.捕食和共生C.捕食和寄生D.寄生和捕食CC5.生态位是指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系和作用。下列生产实践中利用了生态位原理的是(多选（）A.不同农作物间作B.“四大家鱼”混合放养C.适时捕捞D.“桑基鱼塘”生态工程建设ABD退出