作文评析课说课教案文库

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1、作文评析课说课教案导入：上一周掰口我的学生共同练习了一次命题作文，题目是"难忘"这是一个半命题作文。我当时的目标是：让学生学会在写作中运用环境描写、人物刻画、场面渲染为作文增色。那么同学们写（老师也跟着写，这叫下水作文）完之后,在批改过程中发现如下问题：1.很多学生有环境描写，但是环境描写作用不明显，有的甚至是纯粹的环境描写，大家忘了"一切景语皆情语"。2.还有就是对人物的刻画手段单一,太平淡,无特点,不细致，给读者的印象不深刻。3.最后就是场面的渲染不丰富多彩，不能运用点面结合来表现场面的生动真实。针对这些问题和不足,今天我设计了本次作文评析课。我的思路是：首先,回归课本，我引导学生把课

2、本上典型的环境描写、人物刻画、点面结合的场面渲染片段进行整理,看看人家那些名篇是如何做的,那就是例题啊，那就是样板呐。学生在整理的过程中与自己作文中相关的片段进行比照然后进行修改。然后呢,我利用多媒体再给学生出一些片段的专项练习加以巩固。最后，我把自己的作品和比较好的学生作文拿岀来进行欣赏。看看这些作品相关的片段是如何做到的，让学生与同学作t匕较找差距。以达到明确修改之目的。教学过程：一、教学目标。共同回顾上次作文训练要求，明确问题，明确目标。肯定同学们在本次作文训练中的表现，没有抄袭，没有应付，大家进步都挺快。同时，点明同学们暴露出来的问题（白板展示）O二问题引导下的再学习。1•小组活动

3、,举例借鉴。引导大家共同回忆课本上的典型的相关片段，找出来读—读。2教师利用白板展示老师推荐的典型的片段:环境描写的（见幻灯片）人物刻画的（见幻灯片）点面结合场面渲染的（见幻灯片）走，这三、当堂训练。1•月考没有考好，你答应爸爸妈妈的目标没有实现，你从学校往时候请你来一小段环境描写来表达你的心情。（白板展示）2•唐僧师徒四人一路西行，这天他们刚刚翻过一座山来到一浓密的树林旁,这时候有一个化作美女的妖怪从树林里走岀来，请大家对师徒四人的反应进行描写。（白板展示）3•老师们经常告诉我们：〃一定要好好学习,干万不要掉队,一旦掉队将是很危险的,很痛苦的。”现在请你想想一个画面,来表现上面的话,重点

4、表现危险痛苦。（白板展示）4•语文老师从来不迟到，总是按时侯课,可是今天上课铃都响过了老师还没来，这时候教室里•・••••（白板展示）要求:先独立思考，写下片段，在小组内部轮流展示，每个片段推出最好的一个。四、展刀J1•班内展示活动成果。老师邀请部分小组读一下本组的活动成果。2老师用白板展示老师的小片段练习的示范。（见幻灯片）五、然后大家共同欣赏比较优秀的学生作品,并指出相关的片段有哪些值得借鉴的地方。（见幻灯片）六、达标修改。最后大家各自修改自己的作文。让自己的相关片段达标。七、小结（我们的作文绝招）八、板书设计环境描写:一切景语皆情语。人物刻画：动作、语言、心理、神态、夕卜貌，细节最动

5、人。场面渲染:想象画面，点面结合,印象深刻。