语文人教版六年级上册侧面描写

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1、作文指导：红花还得绿叶衬——文学作品中的侧面描写老师：刘韶星【教学重难点】1、了解侧面描写的概念，认识侧面描写的作用。2、掌握侧面描写的方法，激发学生的口头表达兴趣。3、学会合理运用侧面描写来烘托事物和人物形象。【教学过程】一、讲《踏花归去马蹄香》的故事。时间：宋朝某一天地点：京城书院考题:踏花归来马蹄香画作展示：张三：骑马人手里拈着一枝花王五：马蹄上缠绕着一枝花丁四：一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁……李不凡：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。你的选择是（），理由:。二、侧面描写的含义【何

2、为侧面描写？】所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。也叫衬托法，它是正面描写的一种补充。【判断描写角度】（1）这男人体格健壮。（2）这男人身材很高。（3）周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。描写描写描写三、常见的侧面描写的方法1、以人衬人：（1）经典示例：篇名：《社戏》语句：“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”作用：通过几个老渔父的喝彩，侧面烘托出孩子们架

3、船技术的高超。（2）课文回顾：你能再举几个例子吗？篇名：《》语句：。（3）佳作欣赏：《陌上桑》中的一段描写。领会其中的妙处，不作详细地解读。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦；行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。诗中通过，烘托出了罗敷的美丽。真可谓是“不着一字，尽得风流”，收到了正面描写达不到的艺术效果。2、方法：以物衬人要写人，先避开不写，而写有关的景或物。或者通过对环境的渲染，烘托出所要描写的人物性

4、格特征。（1）示例：篇名：《口技》语句：忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。作用：通过简单的道具，侧面衬托了口技艺人的高超技术。。（2）课文回顾：你能再举几个例子吗？篇名：《》语句：。（3）判断下列语段运用了什么侧面描写？马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气连接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人透不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝

5、，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只有拉车的祥子为了谋生,不得不在烈日和暴雨中去揽生意，车子发出艰难而沉重的吱吱呀呀的声音。【评析】通过周围环境和人物的表现，烘托和渲染祥子拉车生活的艰难和内心的痛苦。用侧面描写的方法把夏天的炎热描绘出来。3.以物衬物：这是对与主要事物有联系的其他事物进行描写来反衬主要事物的特点。示例：《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。【作用

6、】：。四、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。面对下面这些作文题你会如何构思？1、题目：写一个貌美的女子。 2、运动场上，一场精彩的足球比赛正在进行。五、实战演练学以致用，侧面描写的书面片断训练。情景表演：七（1）班舞蹈表演出示写作要求：写一场精彩/搞笑的舞蹈表演，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。①确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运用侧面描写。②侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。③介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等。六、课堂小结

7、说说通过今天的作文课，你学会了什么？侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作中最重要的是灵活。如果能正面描写则正面描写，如不能则像清代刘熙载《艺概》所指出的那样：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”，通过侧面描写来达到表达效果。七、布置作业1、完成修改课上所写的片段。2、大作文《留在记忆深处的那个他（她）》，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法，并划出侧面描写的语句。要求：①用黑色签字笔迹的签字

8、笔或钢笔在方格内书写，否则答案无效；②字数不少于600；③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。题目目：200300400500600700800