语文人教版六年级上册教学设计《詹天佑》永济市李店小学邓丽霞

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1、《詹天佑》教学设计李店小学邓丽霞学习目标：1、学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。3、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。难点：了解詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。第一课时一、看图导入我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天

2、我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。二、预习展示1、生字、词、课文的阅读情况。2、请同学们简介一下詹天佑。3、课文主要讲什么内容？4、詹天佑是怎样的人？本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？二、小组合作学习1、思考：詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务？2、全国的反映如何？用文中的一个词来概括。（轰动）你想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果是你，你会怎么说？（詹天佑真是为中国人争了一口气啊！）表现了人民怎么样的心愿？（殷切希望铁路修筑成

3、功）3、这一段对当时的环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？（衬托了詹天佑的爱国主义精神。）三、说话练习请从“阻挠、要挟、嘲笑”几个方面连起来用自己的话说一说詹天佑是怎样接受任务的，从中你体会到什么？第二课时一、复习导入1、回顾上节课所学内容2、过渡：上节课已经看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸。那么，詹天佑是怎样修筑京张铁路，给帝国主义者一个有力的回击的呢？二、合作探究边读边思考:1、詹天佑接受任务后他首先要做的工作是什么？（勘测线路）然后再做什么？（开凿隧道设计线路）在工作过程中遇到了哪些困难

4、，他是如何克服的？（1）学习“勘测线路”部分詹天佑在勘测线路过程中是怎么说的？怎么做的？怎么想的？表现了詹天佑的什么精神？（表现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。）过渡：经过詹天佑的亲身勘测，周密计算，终于完成了第一步的勘测工作，接下来他要怎么办了呢？我们继续来学习下面的课文。（2）学习“开凿隧道”部分在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是如何克服的？从中你体会到什么？（理解“两端凿进法”，“中部凿进法”）（3）学习“设计线

5、路”部分思考：再过青龙桥是遇到什么困难？（理解“人”字型线路，）他是怎样克服的？从中你体会到什么？詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊，那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎样的人呢？（是一个拥有高度智慧和创造精神的人）讨论：那么同学们，这段中对当时自然环境的描写对表现人物有什么作用呢？（衬托了詹天佑杰出的才干）小结：因此，我们在读文章时，不仅要注意人物所处的社会环境，还要注意人物所处的自然环境，只有弄清了当时当地的情况，才能更好地理解文章，理解人物。四、总结全文，归纳人物品质1、从詹天佑身上我们看到了什

6、么品质？2、学习写法五、板书设计杰出的爱国工程师接受任务勘测线路詹天佑修筑铁路开凿隧道