精编初中语文总复习资料:文言句式

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1、精编初中语文总复习资料文言句式枳精讲一、文言文句式分类:二、固定句式在了解古代汉语与现代汉语不同的句式吋,应当注意其中的固定用法,这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度、表示选择五种。(-)表示疑问1.何以9(根据什么?凭什么?)如k“何以战?2.何所9(所……的是什么?)如:“问女何所思,问女何所忆?"3.奈何9(......怎么办?......为什么?)如:“未辞也,为之奈何?”4.如..…何?奈......何?(拿……怎么样呢?)如:“如太行、王屋何?"5.孰与9(与……相比,哪个......?)如:“吾孰与城北徐公美?"6.

2、安..…乎?(怎么......呢?)如:“然刘豫州新败之后,安能抗此难乎?”7.独..…耶?(难道吗?)如:“公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊耶?8.何为......?(为什么......?)如:“君何为生我家?”(二)表示反问1.何…...哉(也)?(怎么能......呢)如:“若为佣耕,何富贵也?”2.何.…..为?(......干什么呢?)如:“何辞为?”3.何.…..Z有?(有什么......呢?)如:“宋何罪之有?”4.如之何?(怎么能……呢?)如:“君臣之义,如之何其废之?''5.岂(其)......哉(乎,耶)?(哪里......呢?..

3、....哪里呢?)女口:“岂若吾乡邻之日日有是哉!6.安…...哉(乎)?(哪里......呢?)如:“燕雀安知鸿鹄之志哉?”7.不亦.••…乎?(不是吗?)如:“人不知而不愠,不亦君子乎?”8非欤?(不是吗?)如:“子非三闾大夫欤?”9.宁…...耶?(哪里......呢?)如:“宁知此为归骨所耶?”10.顾...…哉?(难道......吗?)如:“顾不如蜀鄙之僧哉?"11.独...…哉?(难道….…吗?)女口:“相如虽鸳,独畏廉将军哉?”(三)表示感叹1.何其……也!(怎么那么……啊!)女口:“虽有君命,何其速也!”2.直(特)......耳!(只不

4、过……罢了!)如:“王曰:,不可。直不百步耳,是亦走也。"3.惟......耳!(只是罢了!)如“吾已无事可办,惟待死期耳!”4.一何(多么啊!)如:“吏呼一何怒,妇啼一何苦!”5.亦......哉!(也真是......啊!)如:“且立石于其墓之门,以旌其所为,呜呼,亦盛矣哉!"6何如哉?(......该是怎样的呢?)如:“痛定思痛,痛何如哉?”(四)表示揣度1.无乃......乎(欤)?(恐怕......吧?)(兼表反问)如:“求,无乃尔是过欤?"2.得无(微)......乎?(该不是……吗?)(兼表反问)如:“若辈得无苦贫乎?”4庶儿……欤?(...

5、...或许......吧?)如:“吾王庶几无疾病欤?“(五)表示选择1.与其……孰若?(与其……,哪如……?)如:“与其坐而待亡,孰若起而拯之?"2欤(耶),抑……欤(耶)?(是……,还是……?)如:“先生在民间,审知故扬州阁部果死耶,抑未死耶?”1.其……,其......也?(是......呢,还是……呢?)如:“其真无马邪?其真不知马也。”三、特殊句式(-)判断句判断句是对事物的性质、情况、关系作出肯定或否定判断的句子。文言文判断句具体有四种形式。1.用“者”或他”表判断这是典型的文言判断形式。有用“……者,……也''的,英屮“者"表停顿,“也'‘表

6、判断;有单用“者”或迪”的;也有“者也”在句尾连用的。陈腔者,阳城人也。《陈涉世家》师者,所以传道受业解惑也。《师说》夫战,勇气也。《左传•曹刿论战》莲,花之君子者也。《爱莲说》2.用副词“乃”、“则”、“即”、“皆”、“悉”、“耳”、“必”等表判断当立者乃公子扶苏。《陈涉世家》阳楼记》即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。雪》《世说新语•咏3.用动词“为”、“是”表判断其屮“是,,表判断,要注意和用作代词的“是”的区别。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?门宴》《鸿问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。花源记》《桃是可谓善学者矣。《送东阳马生序》同行十二年,不知

7、木兰是女郎。兰诗》《木4.用否定副词“非”等表示否定的判断非人哉!《世说新语•陈太丘与友期》非天质之卑。《送东阳马生序》城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也子》《孟5.直接表示判断既不用判断词,也不用语气词,通过语意直接表示判断。《赤刘备天下枭雄。壁之战》秦虎狼之国。《史记》(-)被动句被动句是指主语与谓语Z间的关系是被动关系。主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者,而不是主动者、实施者。1.用“于”或受……于……”表被动胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。《生于忧患,死于安乐》受制于人。《资治通鉴》2.用“见”、“见……于

8、……”表被动“于"在这里引出动作的主动者。吾长见笑于大方之家。《庄子》《史记•廉

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