语文人教版二年级上册一分钟教学设计

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1、《一分钟》教学设计兴庆区第二十五小学唐霄霄教材分析：课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课。课文内容较为通俗，但与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育。设计理念：根据二年级孩子的心理特点和认知规律，本课教学设计努力体现为学生架设生活与教材联系的桥梁，调动学生的情感体验。创设读的情境，在读中感悟，利用直观教学帮助学生理解语言文字，使学生的感情与课文所表达的感情相融，进而读出感情，理解课文内容，让学生懂得“分秒必争”年年如此，一

2、生坚持。学习目标：1、认识本课“零”“迟”等9个生字。学写“迟”等3个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点：认识本课“零”“迟”等9个生字。学写“迟”等3个生字。教学难点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。第二次修改：一、创设情境，导入新课1、老师利用一分钟时间讲一个小故事，时间为一分钟。2、这个故事好听吗？有谁知道，老师讲这个小故事用了多长时间？3、学生回答，老师板书课题。4、设疑：我们都知道，一分钟是６０秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二十分钟，这到

3、底是怎么回事呢？5、过渡：请同学们自由读课文，画出生字词，查查工具书或者是问问老师和同学看看它们都怎么读。带有生字词的句子还可以多读几遍。二、初读课文，认读生字，整体感知1、自由读课文，画出生字。出示生字，认读正音。2、课文中这些生字都组成了哪些词语，在书中找出来。学生说，老师随机出示词卡。指名读词语、男女生比赛读、开火车读。3、再自由读课文，把课文读通顺，喜欢的段落多读一读。4、指名分段读－评议－齐读。（重点放在正音上。）5、读了课文，你知道了什么？学生自由说。（我知道了元元多睡了一分钟迟到了。三、学习课文第一段，指导写6个字1、正在上学的孩子怎么敢迟

4、到呢？早上元元听到闹钟响的时候，他是怎么想的？指名说。2、元元可真贪睡啊，谁来当小元元，读一读元元贪睡的样子？评价、老师范读，齐读。3、元元这个贪睡的小懒虫又睡着了，让我们趁他睡着的时候来写几个字吧！找找看，这段话里，我们要会写的字是哪几个？指名说。（哈、欠、闹、钟、元。）（1）观察这五个字，在写的时候你有什么要提醒大家的吗？指名说，老师示范写，重点指导“闹、钟、欠”的写法。（2）学生练习写字，老师巡视指导。（3）写完后，同桌互评。（4）事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？我们下节课将继续学习。教学反思：珍视学生的独特感受、体验和理解。根据阅读

5、对话理论，作者与读者之间的关系，本质上是人与人之间的精神联系，阅读是读者与文本相互作用、建构意义的过程。学生有着不同的生活经验和认知特点，他们在阅读中有着不同的思维方式，不同的思考问题的角度，不同的想象，不同的情感体验。教学中，我充分发挥学生的主体作用，引导学生多元解读文本。如，学生对“他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了”这句话的理解是这样的：我认为元元做事很麻利，他很爱学习；对“走到十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他等了好一会儿，才走过十字路口”的理解是这样的：元元是个遵守交通规则的好学生，他的安全意识很强；对“他等啊等，一

6、直不见汽车的影子，元元决定走到学校”的理解是这样的：元元遇事肯动脑筋，能自己想办法战胜困难，没车也要走路去上学。这些都是学生用心读书得来的真切感受，是值得珍视的体验。 第三次修改：第一课时一、听故事《一分钟》思考：那个青年人从著名教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？二、导入新课《7  一分钟》看配音课件动画片或图片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事？元元为什么后悔了？三、初读课文，识记生字。（一）自由读课文，划出生字新词，圈出意思不懂的词语。（二）同桌合作轮读课文，一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。（三）当热心的小老师，提醒小

7、朋友哪些字易读错？告诉小朋友你用什么好办法来记这些生字？（四）全班齐读课文，要求读正确、通顺。四、感悟课文，明白道理。（一）读课文，讨论。1、读读课文，你感受最深的是什么？2、课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？挑一句来把它读好，读出自己的体会。3、指导朗读，体会学生找出来的这几句重点句。（二）学生表演读全文（先自由准备，再上台加上动作表演读）。（三）说说读了课文，你懂得了什么道理？五、拓展练习：搜集珍惜时间的名言警句，读一读。第二课时一、巩固生字。（一）用开火车读，做送信的游戏，猜字谜等多种方法认读上节课学过的生字。（二）共同做组字，组词游戏。如：口—

8、合—哈（哈欠）；门—市—闹（热闹）二、指导写字。（一）整体观察，找出规律。（二）