《语文百花园一》

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1、学科语文课题《语文百花园一》课时一课时二次添加彰显个性主备教师侯娴辅备教师课型精读课文教学内容难度分析教学目标•利用图片、联系字形,让学生复习学过的会认字。2.初步学会一些认字的方法，并说说自己通过这个方法还认识哪些字。3•知道一些节F1的具体F1期，并从中练习说话能力。4.练习读背儿歌，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。5.进行说话训练，培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力，使学生养成说话态度大方，音量适中的好习惯。。教学重点：学生学习程度分析本次语文百花园有六项内容：包括认识象形文字；学习识字方法；了解我国的一•些重大节日；读背儿歌，培养阅读兴趣，积累语言和进行口语

2、交际练习，还安排了一次“能说会道”，目的是培养学生的口头表达能力。教学方法设计此次教学设计体现了语文综合知识的运用，让学住联系1口知的探求新知,拓展学生的知识面,在教学过程中重视合作学习口主探索，同时，借助生动形象的多媒体画面來调动学牛的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。教学准备1.多媒体课件2.第一题的“刀、禾、雨、门、牛”等几字的卡片3.第二题：挂图，摘果子的字谜卡课堂教学设计基本教学过程辅助教学过程笫一课时本节课的內容是完成第一、二、三、四、五题一、激趣引入1.师：同学们，老师知道你们很爱学习。今天，老师带大家到百花园里玩一玩，想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园''（

3、出示课件百花园图，拱形门上写着“语文百花园J2.生：读题，师：这语文百花园的知识可丰富呀，我相信你们在里面一定学到许多知识呢。二、游玩“识字园"（学习第一题）1.出示多媒体课件识字园（师：瞧我们来到了语文百花园小的识字园了，里面的汉字真有趣呢，咱们进去看看吧！2.（出示课文插图），认认说说，仔细观察图画，说说你有什么发现？（1）同桌互相说说；（2）指名说；（3）课堂教学设计齐说-遍。3.说说你还知道哪吐字像什么？（在学过的课文中，电视里、报纸上……）4.师归纳：同学们说的这些汉字都是象形字，古吋候的人呢，就是根据这样的符号记录所看到的东西，这四符号已经变成了现在的汉字了。5.利用拼

4、音读准字音，自由读几遍。6.用这些象形字组词、说话。7.老师小结，一边用手势一边说同学们识字顶呱呱。三、猜谜宫。（学习第二、三题）1•出示多媒体课件“猜谜宫''图，师引入：哟，我们前面是猜谜宫了，我们•起参加猜谜语游戏好吗？①出示多媒体课件“摘果子”师引入，这里苹果丰收，请你们帮忙摘杲子，苹果树上的字谜，如果你猜对了，苹果就会掉下来，你会说哪个就说哪个。②指名回答。③出示多媒体课件课文笫二题，齐读一遍。④老师小结：刚才通过猜字谜，认识了很多生字，也复习了不少字，所以说猜字谜是一种很好的记字方法。2.出示多媒体猜节日名称，师引入：猜字谜你们顶呱呱，猜“节日”名称有没有信心呢?出示多媒

5、体课件课文第三题内容。①自由找小伙伴说说。②指名回答。③齐读一遍。④说说你还知道我们国家还有哪些节口。⑤做游戏，摘果了。（岀示挂图，让学生动手做一做：苹果树上的口期，你知道是什么节日就摘下来，把苹果上的L1期，猜出来是什么节口写在卡片上，再把苹果和卡片一起拿上讲台来让同学评一评）⑥老师小结。四、读书小天地（学习第四、五题）1.出示多媒体课件“读书小天地”图：师引入:我们闯过了谜宫,又来到了读廿小天地了，大家想不想读弔学知识呢？2.出示多媒体课件读一读，背一背《人冇两件宝》①自由读儿歌，借助拼音读准字音。②同桌相合作读，两个人互相读给对方听。③思考：人有哪两件宝？说说双手和大脑有什么

6、作用？④背诵儿歌。3.出示多媒体课件读一读，《数星星》，有一位小朋友正在数星星呢，你们想不想和这位小朋友一齐数星星呀？①出示多媒体课件读一读《数星星》②自由读短文,要求读正确、流利，注意“星星”的惺”字和“眼晴”的“晴”字要读轻声，读准“数、眨、三、四儿个字的声母。③指名读，分组读，全班读。五、教师总结同学们，今天我们去游玩了语文百花园，收获真不少，只耍我们平时留心观察周围的一切，就会有新的发现，老师希望你们做语文百花园的小上人，收获更多的知识。板书设计课后反思