【苏教版】小学语文二年级下册教案20欢乐的泼水节

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1、20欢乐的泼水节教学要求：知识与能力：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。过程与方法：利用多媒体让学生了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。情感态度与价值观:知益孟国是一个多民族国家，了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。重点难点：1、生字识写和有感情地朗读课文、背诵课文。2、走进课文描写的情境中去，领悟傣族人民过节的欢乐心情。教学课时三课时第一课时教学过程一、激情导入1、师：小朋友们，上一节课我们一起感受了蝴蝶谷的美丽景象。这一节我们一起到云南去感受那里泼水节的欢乐气氛。2、板书课题：20、欢乐的泼水节2

2、、教学生字“泼”请学生读课题二、学生质疑师：看到这个题目，你们想知道什么？三、生字测试1、为了扫除学习中的障碍，老师把这一课的生字写出来了。2、出示生字卡片泼桶互吉祥幸肯离如味版纳凤瓢3、教学生字4、教学生词师：字组成词，谁来读一读？泼水水桶互相湿淋淋吉祥幸福不肯离去西双版纳凤凰花赛龙舟四、初读课文1、请学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2、指名分段读课文3、释疑、交流五、指导写字1、出示生字：互离2、指名认读3、看笔顺图，想想写的时候应该注意些什么4、说说自己想要提醒大家注意的地方。5、老师范写，指出注意点学生练习描红、临写。六、作业有感情地朗读课文。第二课时教学过程一、复

3、习导入1、出示生字卡片2、指名认读3、春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了他们最隆重最欢乐的泼水节，今天这节课我们继续学习第20课《欢乐的泼水节》（生读题）。让我们一起走进课文，去感受一下泼水节时那热闹欢乐的场面吧！二、精读课文一、学习第一小节1、请同学们自由读第一小节2、教师简介“西双版纳”3、“凤凰花开”是在春天，泼水节也在春天。A“一牟一庐”早存〃音甲2“迎来了：表达了傣纂艾民什么样的心情？泼水节就是傣族人民的新年，是傣族一年中最盛大的传统节日，这个让大家盼望已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情？6、那你能把他们这种高兴的心情

4、读出来吗？7、指导朗读二、学习第二小节1、这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的呢？用你喜欢的方式读第二自然段。想一想：泼水节给你留下了什么印象？（欢乐、热闹）2、想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗？（观看录像：欢乐的泼水节）你看到了什么？（1）（出示）：开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆往你身上泼A读这句话，人们泼水泼得怎样？你从哪里体会出人们的欢乐来？以四人小组为单位，读读这句话，表演一下人们泼水时的动作。B哪些词让你体会到了人们的欢乐？（互相追赶、灌、泼）（加红点）哪一小组先来泼水？哪一小组泼得再用力些！泼得再开心！C让我们边读边泼，体会一下那欢乐的场面。D小朋友们

5、，傣族人民泼水时的动作可多着呢！请你看着书上的插图想想还会有哪些动作呢？能学着书上的样子来说一说吗？（出示）你向我；我往你O刚才我们看到的是一段无声的录像，现在请你做出色的配音演员，你就是一名欢度泼水节的傣族小朋友，你会对亲朋好友和邻里乡亲说些什么祝福的话呢？我们再来表演“泼水”场面：全班一起泼，用你喜欢的动作去泼水，想怎么泼就怎么泼；想怎么祝福就怎么祝福。瞧，大家泼得多开心，祝福的话语不断在耳边响起!把这句话读好了。（2）大家互相追赶泼水，你还看到了什么？①（出示）老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。哪儿看出人多？（老人、孩子、姑娘、小伙儿、个个、人人）哪儿

6、感到欢乐？（笑开了花）老师来看看哪个小朋友读得最开心。全班一起读。②看到大家如此开心，老师忍不住请大家再来泼一泼水，脸上开一开花。（读三、四两句）（3）瞧瞧，个个浑身湿淋淋，脸上乐开花，读到这儿，你有什么问题要问吗？（为什么身上湿了还在笑？）对！身上弄湿了你感觉怎样？这么不舒服你会笑吗？那他们为什么笑？“清水是吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢！”师：原来身上越湿得到的幸福越多呀！“怎么能不高兴呢？”换句话就是一一用了反问句，高兴的语气就更强烈了！男女赛读，我们一起读吧！读出吉祥与如意，读出幸福与高兴！（4）为了过节，人们作了哪些准备呢？从书中找出

7、句子来。“这一天，人们……有的撒上花瓣。”①同桌读一读，比一比谁来得早，体会到他急切的心情了吗？从哪些词句体会出来的？（早早、早已）现在你能把这种急切的心情读出来了吗？（谁来得再早些？）齐读①泼水用的水呢？原来人们早就准备在大街的两旁了。我们赶快拎一桶过来吧！（课件）你闻到了什么？（香气）怎么会这么香？为什么这些水这么讲究？②桶碗瓢盆，红花绿水，暗香浮动，来读一读人们急切的样子吧！我们再来感受一下泼水时的热闹场面。3、这吉祥的水，祝福的水呀，大家尽情地泼，