软件工程概论实验报告--Visio软件

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1、实验报告填写说明1、填写一律用钢笔或圆珠笔填写，要求字迹工整，条理清晰。2、“实验题目”可以填写章节名称或用文字表述。3、“实验目的”要逐条列出，“实验内容”以简练的文字进行概括。4、“附注”处填写实验注意事项或调试过程，以及实验中出现的异常情况和解决方法。5、“教师批阅”处由课任老师填写评语，给出实验成绩，并作为平时成绩，参与期末成绩总评。实验项目：VISIO绘制数据流图（实验二）实验目的:•了解Visio工具软件的特色、安装以及工作环境；•掌握利用Visio绘制数据流图方法。实验仪器：windows操作系统，MicrosoftOfficeVisi

2、o2003实验内容及步骤:~a.由需购置设备的部门填写申购表格，将此表格送交设备科，设备科填写预算表格送财务处，财务处核对后，将资金返冋设备科，设备科利用资金购买设备，购得设备送需购设备的部门，将收据送财务处。0层图：实验步1层图：✓(X附注（续）b.车间填写领料单给仓库要求领料，库长根据用料计划审批领料单，未批准的退冋车间，己批准的领料单送到仓库保管员处，由他查阅库存帐。若帐上有货则通知车间前来领料，否则将缺货通知采购人员。库长车间缺货通知已批准领料单••有负通知■未批准领料单领料单已批准领料单未批准领料单领料系统仓库保管员采购人员附注（续）实验步

3、骤（续）：练习3.1：顶层数据流图或称环境图的作用是什么？顶层数据流图（或称环境图）仅包括一个数据处理过程，也就是要开发的目标系统。其作用如下：（1）确定系统在其环境屮的位置，与系统有联系的外部实体（包括硬件、软件、组织机构及人）冇哪些。（2）通过确定系统的输入和输出与外部实体的关系确定系统的边界，也就是确定哪些功能或屈于系统范围Z内，哪些屈丁•系统范围Z外，需要冇其他系统处理或人工处理。练习3.3：在对数据流图进行分解时需要注意哪些问题？在对数据流图进行分解时，需要注意以下两个问题：（1）当对数据流图分层细化时必须保持信息连续性，也就是说，当把一个

4、处理分解为一系列处理时，分解前和分解后的输入/输出数据流必须相同。（2）注意分层细化时対编号的处理方法。练习3.4：计划部门收货通知单•实验结果分析:教师批阅:物资验收报告•A库存管理系统Y_物资采购单流水账技术部门实验项目：用Visio2003画E-R图(实验三)实验目的：学习用Visio2003画E-R图。(1)熟悉R-R图的基本图形符号。(2)在Visio2003中创建画E-R图的模版。(3)用所创建的模版画不同风格的E-R图。实验仪器：windows操作系统，MicrosoftOfficeVisio2003实验内容及步骤:m(1)：(2)：a

5、mcMaxHitPointsRegionNai^>PasswordlxclhxpPointSbscrbrNameTypeSbscrbrEmailSbscrbrPhoneAcctCrealedOnAccountCharacterIDNumModifier•(MaxMana)CurrManaapingFoliage〈Playersin>RegionItemItemInstantiationhenCreated附注（续）greeD'a啡ManaCreepCreepInstantiationAttack练习3.5：Contains练习3•6：険则、'廖杏、

6、编号丿I名称丿'删除丿图书类别性别/购书'、叮间J电话姓名：分类数戢存放顾客销传统计购买订单［供书量/出版、、厂订単UI标迟丿//收货、、'、人甦//收-货、、'、&也/〔作者）Xu/;人电＞填写〉（书名:•「价格、付款方J也川•供书商〔订单金〉实验结果分析:教师批阅:仓库存书量管理员〔邮政编码?〔电话管理〔年龄；•〔电话｝实验项目：用Visio2003画N-S图（实验四）实验目的：学习用Visio2003価N-S图。①熟悉N・S图的基本图形符号。②画一个具体的N-S图。实验仪器：windows操作系统，MicrosoftOfficeVisio20

7、03附注实验内容及步骤:任务一:实验步』（续）:任务二:附注（续）附注（续）建立冬件库（s数组）,i=0输入零件号Xdowhile(x!=sip][i])i++输llls[0][i]输入错误跳岀循环实验步』（续）:任务四:任务五:Y《2000''''''_打印Y是闰年被40哆—打印Y不是闰年打印Y不是闰年打印Y是闰年Y+1TY直到Y>2500教师批阅:实验项目：Visio2003画PAD图（实验五）实验目的：学习用Visio2003画PAD图。①熟悉PAD图的棊本图形符号。②在Visio2003中创建画PAD图的模版。③用所创建的模版画PAD图。实验

8、仪器：windows操作系统，MicrosoftOfficeVisio2003附注实验内容及步骤:实验任务：