腾越-五年级体育上册分腿腾越（精选教案）

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1、教学1〉分腿腾越体育课教案内容2〉小排球（双手下手垫球）知识目标教学目标技能目标明确分腿腾越的练习步骤和动作要领，进一步了解小排球垫球技术。学习分腿腾越，初步学会起跳动作，发展支撑跳跃能力；改进小排球双手下手垫球动作，发展灵敏、速度、协调等素质。开拓学生学习时空，通过启发、对比等手段，发展学生创造性思维和实践能力，培养学生勇敢顽强、团结协作等优良品质。情感目标教学重点难点分腿腾越：①双脚踏跳，腾空后推手②踏跳有力，支撑有力，提臂要快色序同学们:①你们觉得自己是一个勇敢的人吗？你有足够的勇气面对即将到來的挑战吗?仓I②老师曾经在体操课上出过丑，练习分腿腾越的时候坐在跳箱上下不来，真冇

2、点象偷油吃的般小老鼠。今天我们也要学习分腿腾越，如果你们还想让历史重演，老师恐怕不能满足你们的耍悍求。璟③老师和你们一样，觉得成功其实离我们不远，只是当我们跨出第一步、第二步、共至第三步的时候你给了自己多少信心。④一睹风采：欣赏lit界著名体操运动员的精彩表现。①用FLASH展示分腿腾越的动作，揭示课题。①用FLASH一一再现分腿腾越的动作结构②用FLASH展示保护和帮助：站在器械斜前方，学生越过器械后，扶上臂，或落地后扶背、腹。揭示课题(理论先导)①用FLASH展示屮国女排二传手的精彩表现②用FLASH展示小排球双手卞手垫球动作：一插二夹三抬愕插：两臂前伸至球下，使两臂的垫击而对

3、准来球。夹：两手掌根靠紧，手臂夹紧，手腕下压，用平整而稳定的击球面迎击球。抬：由下肢蹟地，提肩、顶肘、压腕的人动作迎击球，身体重心水平前移。③结合FLASH讲解“垫球进网”的场地和规则。④激励学牛:勇敢而对挑战，体验成功的喜悦。程序教学内容主导活动主体活动组织队形次数时间错误-•引导一、体育委员整队、报告人数二、舞蹈“兔子舞”（1）单人跳（2）前后搭肩跳步骤：1）教师导入2）教师示范、提示3）在音乐伴奏下教师领舞要求：精神饱满，语言亲切。步骤：1）学生由五列横队走成同心圆（男生在外圆，女生在内圆）2）学生观察理解3）在教师带领下练习要求:热情奔放。由五列横队走成同心圆"、/、O、/

4、©13分三、分腿腾越动作结构：步骤：1）教师引导学步骤：1）积极思考问题，认真观察教师示范，理解动作要领。分五组进行242)牛思考，激励学生质疑。通过讲解和分腿腾越动示范（分解动2）组长带领下分作山助跑、作和保护帮解练习：踏跳、第一助），帮助学①助跑踏跳腾空与推生解决问题。②俯撑，踏地成分手、第二腾3)指导学牛分组腿立撑，推手成并空和落地等4)教师巡视、腿站立。儿个有机联辅导学生③笫一腾空和推0系的环节组5)展不完整动手成。作，激发学生④第二腾空和落2■的练习热情。地3）在保护和帮助下尝试完整练习4）各组进行交流、13要求：评选创造奖启发学生思维，要求：乌营造良好学习氛①积极思维，

5、勇于实围0践②学会保护和自组织：10步骤：我保护学生根据自身情况分1)教师示范（错误动作），步骤：分组二、小排球从另i角度加1）学生观察纠错，（双手下手深学生对正确展示正确动作垫球）动作的印象。2）学生依据白身要领：2)指导学生分掌握情况，分组练注视来球，组习一插二夹三3)教师巡回指巩固组：花式垫球抬臂。导提高组：垫球进网3）交流经验，加深要求：形彖、敏体验。感要求：自信、积极放步骤：步骤：松1）教师引导：1）欢乐齐舞科幻舞科幻与现实同2）积极交流，交换蹈在，努力与成体验。课功同行。堂小结2）带领学生在讲评，收音乐伴奏下跳回器材，师生道3）和学主交要求：积极放松别。流，小结。要求：

6、简洁、明快组织：圆体育课教案教学内容1）迎面接力跑2）满园春色3）推小车教学目标知识目标技能目标情感目标1）了解迎而接力的含义和练习方法。2）学握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法，发展速度和奔跑能力；学握推小车，发展协调能力手臂和腰腹力最。3）培养学生集体主义精神。教学重、难点掌握正确的交接棒方法。课的结构教学内容和练习手段时间组织教学和教学要求运动量次数时间开始部分一、体育委员整队，报告人数二、师生问好三、宣布课的内容和要求1、迎面接力跑2、满园春色3、推小车2组织：四列横队早2早早早早早早早2早早2早早早22222222早早早早2早2早£要求：队列整齐，精神饱满2准备部分一、动

7、物模仿操二、猴走象走难点：彖走的时候，要求两脚左右开立，体前屈成屈体立撑（直臂）。猴走的时候，要求两手掌不离开双膝。重点：当身体重心移至右侧，左腿左臂同时向前摆，左脚落地后随即重心移至左侧右腿右臂用同样方法前进，依次类推。23组织：如图所示教法：1）播放欢快的动物歌曲，引导学牛回忆动物的各种形态。2）动物模仿操一自创练习（小组）。3）教师提示下学生学习猴走象走4）小组讨论以上两种动物行走的特点，教师强调重点。5）教学比赛。（2次）要求：动作逼真，身体协调。一、迎而接力