一年级数学上册第五单元第5-8课时教学设计

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1、第五课时解决问题（一）三维目标：1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与口常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活屮的简单问题。3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。重点难点：熟练口算10以内加减法，能正确解答生活屮的简单问题教学准备：多媒体课件、计数器教学时间：年月口星期第节NO:23教学过程持教者二次备课一、创设情境，提出问题：课件出示情境图小兔一家准备去采蘑菇。师提问：图上画了什么动物？今天我们就来用学过的6和7的加减法来看图解决问题板书6和7的加减法看图解决问题二、

2、探究新知1、理解图意。教师提问：图里有什么？学生先和同桌说，再写在课本上。左边有4只兔子，右边有2只兔子。再次引导学生观察，图上除了画有兔子外，还画了什么？引导学生认识大括号。<丿Y?只老师介绍大括号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题。你能提出什么问题？让学生试着完整地表达数学问题。表示求一共有几只？2、引导学生分析问题。求一共有几只，该怎么解答呢？教师引导：求一共有几只就是把两部分合起来，怎样计算呢?学生交流回答。3、引导学生学会检查。提问：你的答案正确吗？为什么用加法计算？三、巩固练习、拓展延伸1、指导完成做一做学生独立观察图画，

3、按步骤解决问题。指各汇报，说说你的想法。表扬语言表达清楚，条理清晰的学生。2、指导完成练习十第1题左边的看图列式。学生独立完成后汇报。集体订正说想法。四、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获吗？课时反思：第六课时解决问题（二）三维目标：1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与口常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活屮的简单问题。3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。重点难点：熟练口算6、7加减法，能正确解答生活屮的简单问题教学准备：教学情境图、小棒或学具卡教学时间：年

4、月口星期第节NO:24教学过程持教者二次备课一、创设情境，提出问题：出示教学情境图仔细观察，你看到了什么？今天我们继续用学过的知识来看图列式解决问题板书看图列式解决问题二、探究新知1、引导学生理解题意。仔细观察情境图，说说图里有什么？学生观察后回答：有一些青蛙，有大括号，有问号。（特别注意观察这些青蛙中有2只正往水里跳。）你知道大括号表示什么意思吗？左边的问号又表示什么意思？引导学生积极思考，与同桌交流，理解题意。教师小结：大括号在这里表示一共有7只，左边的问号表示述剩几只？引导学生有顺序地、完整地叙述问题，帮助理解题意。2、引导学生分析

5、问题求述剩几只该怎样计算？学生思考后回答：7-2老师追问：为什么用减法计算？引导学生理解求述剩几只，就是要从7只里去掉跳走的2只，从一个整体里去掉一部分该用减法计算。指导学生在书上完成解答。3、引导学生反思。你的答案是否正确呢引导学生从解答的步骤和方法入手，让学生以自己的语言回顾与解释。三、巩固练习、拓展延伸1、指导完成做一做学生独立观察图画，按步骤解决问题。指各汇报，说说你的想法。表扬语言表达清楚，条理清晰的学生。2、指导完成练习十第1题右边的看图列式。学生独立完成后汇报。集体订正说想法。四、课堂小结：通过学习，你会解决生活中表示述剩多

6、少这样的问题吗？课时反思：第七课时练习十三维目标：1、熟练掌握解决生活屮简单的问题的方法。2、熟练口算10以内加减法。3、培养学生正确流利地叙述信息和问题的能力，体验学数学用数学的乐趣。重点难点：正确解答生活中的简单问题。教学准备：课件教学时间：年月口星期第节NO:25教学过程持教者二次备课一、基础练习：指导完成第2题，看谁算的又对又快。二、宣布练习内容及要求本节课进行数学解决问题的练习，完成练习十的练习。三、专项练习（指导练习）1、指导完成第5题，夺红旗。看谁能最先拿到小红旗。教师用激励性的语言鼓励学生加快计算的速度。2、指导完成第3题

7、。老师先出示6的点子图，先盖住1个点，引导学生说减法算式。学牛仿照教师的做法同桌之间进行活动。3、指导完成第4题。教师读题目，让学生明白题目的意思。先指导完成左边的题目。引导学生说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么。怎样列式呢？学生交流。同样的方法指导学生完成右边的题目。四、重点练习第6题呈现情境图，“金色的秋天”指导学生尝试独立看懂图意，说出要解决的问题。同桌之间互相用完整的话表达问题。独立解答这4个问题。教师巡视，帮助有困难的学生。指名汇报，说想法。教师追问：摘向日葵和收玉米的力为什么都用减法计算？而茄子和花的问题都用加法来计算

8、？学生讨论后汇报。教师小结：求部分吋用减法计算，求整体吋用加法计算。五、课堂小结：通过这节课的练习，你懂得了什么？课时反思：第八课时8和9的认识三维目标：1、熟练数岀8和9,会正确读写。2、能