南阳市普通中小学教学常规管理基本要求

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1、市齟中才离求（谶亍）第一章总應求第一条教学是学校教育的中心工作，是全面贯彻党和国家教育方针，实施素质教育，培养仓噺人才的最重要途径。中力制学工作必须有章可循，努力做度化、规范化、标准化、科学化。第二条学校必须坚持以教学为中心的原则,建立教学工作规范,力U强教学工作的常规管理,形粧常、稳定的教巒蠅只教学，全面5^学任务，努力提高教学质量。第工猾思想齟第三条教学思想管理是教学管理的首要任务。学校必须全面贯彻党和国家的教育方针以及教育部（（关于加强基础教育办学管理若汗问题的意见》、《河南省普通中孕管理基枫范》等侈緞定，哝教育

2、思想，更新教育观念,深化教学改革,实施素质教育，全面提高教育质量。在现储攵育思想引领E促进学生全面发展。第四条学校要严格执行国家有关教育教学工作的政策法M坚持依法办学,遵循教育规律。要加强教道德教育，希IJ定明确的怖惠目标fn要求，提高教I帀遵守《中钟fiw道德规范》的自觉性，使麴的教育思想，务实进取，为丿丿裱，教书育人。第五条学校要有戕哋翩师进行教育教学理论培训，使教《常接受、吸耳癇的教育教学理论伽了翩育教学改脚态及信息，不断提删険质。戢每豁丿强少举办两次教育教学理论讲座，且建立专项档案，力n强管理。第爭如栈删第六条

3、学校应俪党和国家教育方针、政策和上级教育行政部门的规定要求，以提高教育质量为总目标制订一定时期（3-5年）的教学工作规浙n年度教学工作计圳立财校实际确定教育教学廿标任务。第七条学校领导必须在开学预备周前却制定方向明确、前后衔接、改革®斷、切实可行的学期教学计划，开学预备周内交全体教职工讨论、修订。教导处等部门和教要俪学校计划制订部门、靜擞学工作实施计划。学校藥空常检查计划的执行情况，及时总结，提出改进意见粧昔施。第丿係学校要严格按照国家和省课程设1方案，加强课程计划m,开仙济必修s选修卿呈，按照我市社会、经济、文OW求

4、，齐地方碱本谐呈。要严格®^课©的各学科课时，保证各类课程的学年课时总数和周课时数，不得随意停课，做再时专用，制秋范的“m”（课鹹齡卜活动表、作息时间表）认真贯彻做行。第九条各翔要严格按照新课程方案的要求和教材内容进行教学，不得随意拔高或附氐教学要求不得任意增力威妙教学内容，不得突击教学提前结束新课，各科不得相互占用教学时厮映卜活动a寸间，确（呆学生徳、智、体、美^面:娠。第四章教学组织管理第十条学校要建立健金校负责、其它领导成员和教学管理等部门负责人参加的教泄织管理系统。管哩人员要分工合理，职责明确，各司其职，各负其

5、责，切实加强对教学工作的领导和管理。第—条力争WS洱檄学任务其工作^行。號輪目的、有计划W?深入课堂听果每周不少丁一节；参加教研活动，每月不少于两次召开各种类型座谈会，每判环少丁三次（夠帀、学生、学生长各一次）;抹比校性的观®教学，每洱叼砂于一次带头参与教改，每学年撰写一篇教研蚊业务副校长要协助校I令力抓好教学管理工作，经常深入课堂、深入夠帀、深入学生，听课和评课，定期组教学和师生座谈会，指导课堂教学改革，扌旷賊的教搐验探讨教学管理利是高教学质量白俐学軽般其它工作的副校长要妙心服务好教育教学工作。第十二条教学管理部门耍

6、认真働子教学工作的H戈J、纟峻、检配指导工作。按照教学工作制度，制定教学常规管理实施细则，定期检查，认真考评，督促落实。耍指导教硏组定期开展观摩教学、优质课评选、基本功训练、教材教法研究、学法研究等活动，鼓励教删极改革课堂教学方法，形成具有本校持:点的教学模式。要及时总结和分析教学工作中的经验和教训，提出改进教学利是高教学质量的意见，定期向校长汇报教学IW况，充分发挥协调、调度、参谋和服务作用，确保教学工作的止常运行。第十厂条学鯉按照教育公¥的原则，均衡生踰班教学，均衡师资加己备。各类学校均不得举办复读班和任何形式的“

7、重点班”、“实翔E”、“桃班”o因教育教学改革实验确需举城斷、特顷的学校，盛省教育行政部门批准。第十四条学進建立良好臓风、教M和学风，形成浓厚的教学和提高质量工作氛围，大力表彰任教育教学中作岀突出贡献的教师，引导和鼓励魏阡事仓业使教励巴做好教学工作和提高质量作为人生的核Mr值取向，积极奉删育事业，努力做好本质工作。第十五条学校要全面了解教J帀的思想状况、业务嵌和教学水平，合理调配教力量，做到人尽其才、才尽其用，最大限变地发挥每位教师教学及教学改革的积极性和飾劃生。第十六条学校耍按照《教）帀教育教学工作考评实删则》,力口

8、强对教师教学工作考评，每学期对教师的徳、能、勤、绩进行一次全面考核归入教m专案，作为晋级和评先的重要删。第五章教学第十七条学校要加强对教学过程的常规管理，对教学过程的各个环节提出符合素质教冇的明确要求，力仍跚控、调节和检查、扌旨导，扌酸高教学质帥创;^至

9、擞学过禾籍蛀中。第十八条学趣iw子学前周备课。坚削亍集体备课和个人备课相结合