和田的维吾尔人教案

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1、和田的维吾尔人教学设计红寺堡区第三小学张步科一、设计意图：《和田的维吾尔》是人教课标版六年级下册第二单元屮的爺略读课文，课文匸耍向我们介绍了和山的维吾尔人的性格特点和民俗风情。条理清楚、结构严谨、生动形象是本文在表达上的特点。农村学生朗读，理解的能力较差，本教学设计，采用多次“默读、感情朗读”的方式，培养学生在默读中思考、在朗读中感悟和田维吾尔的性格特点和民族精神。同时，通过各种图片和视频欣赏，使学生们更直观立体地感受到维吾尔的风情。二、教学预设目标：1、知识和能力：自学课文中的生字新词，理解课文内容；有感情的朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点。2、过程与方法：咀嚼“载歌载舞、铺天盖地

2、、美不胜收、豁达乐观”等重点词语；学习文章条理清楚、结构严谨的表达方法。3、情感态度与价值观：感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神，激发对祖国文化的热爱和赞美。三、预设教学重点、难点：重点：了解和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观的特点以及民族风俗。难点：学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，并学习、运用到自己习作中。四、教学准备：1、制作多媒体教学课件2、学生搜集关于新疆和田及维吾尔族的风俗习惯等资料五、教学过程：（一）创设情境导入新课1、欣赏图片说说你对维吾尔族有哪些了解?2、对维吾尔族除了我们所了解的这些，还有哪些饶有趣味的风俗呢？现在我们就一起走进和田的维吾尔。（板书课题）3、了解新

3、疆和田的地理位置（师板画中国地图），介绍和田。过渡语：今天就让我们跟随作者的脚步一起走进和田,去真正感受和FR维吾尔的风土人情吧！（齐读课题）（二）初读课文，深化理解1、检查预习情况（生字、都帕等维吾尔的意思）2、牛自由读，把课文读正确流利，说一说你了解到了维吾尔族哪些风俗习惯。找出其中的语句朗读体会。3、课文中最能集中表现和田维吾尔人性格的是哪一句话？（教学预设：'‘豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的”O）齐读这句。（三）、练习填空）的维吾尔人）的维吾尔人）的维吾尔人((((）的维吾尔人）的维吾尔）的汉族人）的回族人六、小练笔1、我想对于这样一个民族，你一定有话想说，那

4、就请你把自己独特的心里话写下来.2.我还知道那些民族的风俗特点，写一写！七、板书设计和田的维吾尔豪气乐观能歌善舞热爱土地爱美