语文人教版五年级下册《拉萨古城》教学设计

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1、《拉萨古城》教学设计【教材分析】《拉萨古城》用生动优美的语言向我们展示了拉萨古城中藏族民居独特的风貌，集中对大昭寺和八廓街的民俗风情进行细致的描写，四处飘扬的五彩经幡、金碧辉煌的寺庙建筑、古老质朴的宗教信仰，使拉萨古城的神秘之风扑面而来。而简朴又不失神秘的语言，拉近了与学生的距离，让学生在品读中真真切切地体验着拉萨古城，如临其境。本篇课文与第一单元整合专题“走进西部”的内容接轨，让学生对西部的风土人情有了进一步的了解。【学情分析】五年级的学生无论在阅读能力还是理解能力上都有了一定的飞跃，有了独立思考问题的能力，敢于在交流和讨论中，根据自己的知识经验和兴趣爱好

2、提出自己的看法，这对本课的教学是非常有利的。但是学生去拉萨游玩过的不多甚至没有，对拉萨不是很了解，因此课前引导学生查阅相关资料，使学生对拉萨有一个感性的认识，从而产生探究的兴趣，有助于对课文的理解。【教学目标】1.知识与能力目标：会读经幡、鎏金、鹤立鸡群、龇牙咧嘴等词语，能有感情地朗读课文。2.过程与方法目标：把握课文主要内容，体会含义深刻的句子，感受拉萨的神秘、神圣与幸福。3.情感态度与价值观目标：进一步加深对西部的了解，产生对拉萨的向往之情。【教学重难点】重点：抓住重点句子“这一切使圣地拉萨富有魅力，使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地

3、。”来进行理解、赏析。难点：认识拉萨古城的特色。【课前准备】多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，走进拉萨1.检查预习：读课文生字新词。2.同学们，你们还记得这条铁路吗？（出示青藏铁路图片）建设者们不畏艰难，成功地修建了这条“天路”，使得西藏之行不再难于上青天，游赏拉萨的人络绎不绝。今天，我们的目的地就是拉萨。通过课前搜集资料，谁能说说你印象中的拉萨是怎么样的？（火车靠站音效）火车靠站了！赶快收拾行装，开始神奇之旅吧！（设计意图：通过图片和声音吸引学生注意力，引出课题，激发学生的学习兴趣和欲望，把大家融进了课文的意象和情感空间，为下文教学作

4、铺垫。）二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，喜欢的段落多读几遍。2.读了课文，你对拉萨古城有什么感受？课文中哪句话写出了作者对拉萨古城的感受？快速浏览，把这句话用波浪线画下来。古城拉萨成为人们心目中的神秘之地、神圣之地、幸福之地。3.围绕“神秘”、“神圣”、“幸福”，作者描写了拉萨古城的哪些景点？（藏族民居、大昭寺、八廓街）你从哪些句子知道的？这些句子除了告诉我们作者游览的景点，还告诉我们作者游览的——顺序。三个句子连起来读一读。走进拉萨古城，首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。坐落在古城中心的大昭寺在民居中鹤立鸡群。走出大昭寺，便是繁华的

5、八廓街。4.小结：抓住文章的连接句，能很快地理清文章的思路和课文的主要内容。（设计意图：初读课文是理解课文的基础，因此在课堂上教师要尊重学生阅读的个性化行为，舍得花时间让学生自由读，与文本进行直接的对话，让学生获得独特的体验和感受，对整篇课文有个整体的了解。）三、研读课文，披文入情1.从哪些地方你感受到了拉萨古城的神秘、神圣、幸福？选择其中一个景点，快速默读课文，边读边画，并作好批注。2.同学们，你们最想去哪看看？根据学生的喜好教师随机指导。➢藏族民居（1）课件出示：平顶的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘，家家的楼顶上五彩经幡飘飞……

6、（2）藏族民居和我们居住的房子有什么不一样？（出示图片）（3）在藏族民居中，最具特色的是什么？你们知道经幡是什么吗？出示经幡图片与简介。你知道挂这些五彩经幡有什么意义吗？把经幡插在楼顶，是为了祈盼新的一年人们健康长寿，万事如意。当宝宝出生时，人们把经幡插在楼顶，期盼……当亲人远走他乡时，人们把经幡插在楼顶，期盼……当国庆来到，人们把经幡插在楼顶，期盼……（4）寄托着如此美好的期盼，难怪整座拉萨古城都布满飘飞的经幡。课件出示：“正月里我们登楼远望，但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城像一支正要起航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰”。在这里，作

7、者描写拉萨古城用了什么修辞手法？（比喻）出示舰队巡航和拉萨古城的对比图片，两者有什么相似之处？让学生谈谈自己的感受，引导学生感受拉萨古城的气魄雄伟，布达拉宫的无与伦比。在拉萨，经幡可以说是一道独特而靓丽的风景，无论何时，无论何地，都可以看见鲜艳的经幡四处飘扬。多么美丽啊！让我们用朗读把这份感受表现出来！难怪作者会说：这一切使圣地拉萨富有魅力，使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。➢大昭寺（1）同学们没去过拉萨，可能对大昭寺的了解不多。大昭寺简介。（2）大昭寺的哪些地方让你感受到了拉萨独特的魅力？（配以图片）（3）多么金碧辉煌的建筑，多么浓厚

8、的宗教气息，难怪作者会说：这一切使圣地拉萨富有魅力，