语文人教版一年级上册j q x

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1、ｊ、ｑ、ｘ教学目标1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。　　2、初步掌握ü上两点省写规则。　　3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。　　4、认识5个字，会读儿歌。学情分析一年级的小学生活泼好动，有易于接受直观、生动事物的特点。而且特别活泼好动，自控能力差，注意力难以集中，所以拼音教学必须想法设法调动小学生学习的兴趣和积极性。把学生带入一个“有声有色”的拼音乐园中去学习。此外，一年级的学生，在学习上，正处于无意学习向有意学习的转换器，学习缺乏主动性，持久性。在课堂教学中，教师也要注

2、重学生良好学习习惯的培养，比如书写习惯，听课习惯等。教学重点教学难点学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。教学方法与手段结合卡片点拨、游戏法教学准备ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板；本课生字、词语卡片。教学过程一、复习导入　　1、师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛一逛。准备——出发！（配上音乐，学生自由做动作。）　　2、师：拼音乐园到了，这里我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母：gphlk（自由读——指名读）　　3、师

3、：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：ftnmdpb。（同桌互读——指名读）　　4、师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：ü戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！二、教学声母jqx　　1、学习“jqx”的发音。　　2、识记jqx的形。　　3、书写jqx　　师：小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么

4、写。请同学们再翻到书本18页，下边的笔顺图告诉我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么。　　学生自己看书，学习jqx的写法。　　交流jqx的写法。　　师范写，并强调书写时应注意的地方。　　学生练习写jqx，教师巡回指导。三、巩固　　出示“七只小鸡玩耍”图。　　师：谁能说说图上画的是什么？　　师：咱们一起来数一数共有几只小鸡？　　师：小鱼娃送给我们的礼物就是关于“七只小鸡”的儿歌。出示儿歌：xiǎohuángjīxiǎohēijī小黄鸡，小黑鸡，huānhuānxǐxǐzàiyìqǐ欢欢喜喜在一起。páopá

5、otǔzhuōzhuōchóng刨刨土，捉捉虫，qīngcǎodìshàngzuòyóuxì青草地上做游戏。　　师范读一遍，生跟读一遍。　　配乐加动作师生共同读一读。　　师：就在我们刚才读儿歌的时候，小鱼娃和jqx做起了捉迷藏的游戏。小鱼娃找不到jqx了，它想让我们帮着找一找，同学们愿意参加这个游戏吗？　　师：老师先来告诉你一个秘密，jqx就藏在我们刚才学习的这首儿歌里，现在请你找一找，找到的同学马上到前面来告诉小鱼娃。找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读。四、引导发现　　1、师：小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿

6、跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友jqx，小鱼娃忙说：“jqx三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”jqx说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和jqx玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着jqx的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？　　2、课件出示音节：j—ü—ju　　　　　　　　　　q—ü—qu　　　　　　　　　　x—ü—xu　　3、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。　　4、交流各自的意见。五、揭示规则　　1、jqx不和u相拼。　　2、jqx与ü相拼时ü上两点要

7、省略。　　3、jqx与ü相拼时ü上两点去掉后忍然读ü，千万不能读成u。六、学儿歌巩固　　小朋友们很聪明，谁能想个办法把jqx与ü相拼的规律记住呢？　　儿歌：小ü见了jqx，摘下帽子笑嘻嘻。　　小ü碰见jqx，去掉两点还读ü。　　jqx，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。七、拼音练习　　小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明。　　出示j—i—jia　　q---i--a—qiaxx　　x---i--a—xia　　学生自由拼读。指名拼读。