浮动与定位_教学设计课题

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1、实用文档传智播客《HTML5+CSS3网站设计基础教程》教学设计课程名称：HTML5+CSS3网站设计基础教程授课年级：2016年级授课学期：2016学年第一学期教师姓名：某某老师文案大全实用文档201年月日课题名称第6章浮动与定位计划课时8课时内容分析通过前面几章的学习，初学者不难发现，在默认情况下，网页中的元素会按照从上到下或从左到右的顺序一一罗列。如果仅仅按照这种默认的方式进行布局，网页将会显得单调、混乱。为了使网页的布局更加丰富、合理，可以在CSS中对元素设置浮动和定位属性。本章将对元素的浮动和定位进行详细讲解。教学目标l理解元素的浮动，能够

2、为元素设置浮动样式。l熟悉清除浮动的方法，可以使用不同方法清除浮动。l掌握元素的定位，能够为元素设置常见的定位模式。重点及措施教学重点：元素的浮动属性float、运用clear属性清除浮动、运用overflow属性清除浮动、使用after伪对象清除浮动、overflow属性、元素的定位属性。措施：通过上机操作加强学习和补充案例进行巩固。难点及措施教学难点：元素的浮动属性float、overflow属性、元素的定位属性。措施：通过上机操作加强学习和补充案例进行巩固。教学方式教学采用教师课堂讲授为主，使用教学PPT讲解。教学过程第一课时（讲解元素的浮动属

3、性float、清除浮动）l复习上节课内容在讲解本节内容前，抛出以下问题让学生回答，以复习第五章“CSS盒子模型”的相关知识。1、一个盒子的宽（width）和高（height）均为300px，左内边距为30px，同时盒子有3px的边框，请问这个盒子的总宽度是多少？（）A、333pxB、366pxC、336pxD、363px答案：Cl盒子的总宽度=width+左右内边距之和+左右边框宽度之和+左右外边距之和；l所以，盒子的总宽度=width（300px）+左内边距（30px）+左右边框宽度之和（3px*2）=336px；说明：教师可根据学生对上述问题的回

4、答情况，对以上问题进行简单讲解或直接进入本课时新内容的学习。l本课时内容学习²分组讨论对新课进行讲解前，先让学生分组讨论以下问题：文案大全实用文档初学者在设计一个页面时，通常会按照默认的排版方式，将页面中的元素从上到下一一罗列，这样的布局制作出来的页面看起来呆板、不美观。其实，通过元素“浮动”可以使页面中的元素按照左、中、右的结构进行排版。那么，什么是“元素的浮动”，以及如何设置元素的浮动呢？请小组代表对以上问题发表见解。教师对上述问题进行解释：l所谓元素的浮动是指设置了浮动属性的元素会脱离标准文档流的控制，移动到其父元素中相应位置的过程。在CSS中

5、，通过float属性来定义浮动，其基本语法格式如下：选择器{float:属性值;}l在上面的语法中，常用的float属性值有三个：left、right、none。分别用于设置元素向左浮动、元素向右浮动和元素不浮动。²知识点讲解Ø总结知识点教师和学生一起总结在案例中涉及到的知识点，主要包括“元素的浮动属性float”等。Ø讲解“元素的浮动属性float”（1）、教师通过PPT对网页中常见的元素浮动效果进行展示。（2）、教师通过PPT对“浮动”的概念及基本语法格式进行讲解，并进行代码演示。（3）、教师对“浮动”的常用属性—左浮动、右浮动进行讲解，并进行代

6、码演示。（4）、教师指出对元素应用“浮动”时需要注意的问题，并给予解答。（5）、学生练习，教师巡视，对疑难问题进行解答。Ø讲解“清除浮动”（1）、教师对元素的浮动会对其他元素产生影响，并进行代码演示。（2）、教师对分别对“使用空标记清除浮动”、“使用overflow属性清除浮动”以及“使用after伪对象清除浮动”的方法及应用范围进行讲解，并进行代码演示。（3）、教师对比“使用空标记清除浮动”、“使用overflow属性清除浮动”以及“使用after伪对象清除浮动”的异同，并分析其优缺点。（4）、教师分别指出清除元素浮动时需要注意的问题，并给予解答。

7、（5）、学生练习，教师巡视，对疑难问题进行解答。说明：在网页制作时可适时停下来，让学生自行尝试。小组之间可以协作讨论，教师巡视，对疑难问题进行解答。²阶段小结Ø小结重点：元素的浮动属性float、清除浮动。Ø答疑教师询问学生对于知识点还有什么不理解的地方。针对学生不理解的知识点给与解释。²巩固练习Ø巩固本课时知识点文案大全实用文档学完知识点后，教师带领学生对本课时所学知识点进行回顾。以此使学生更熟练地掌握如何给元素设置浮动属性，并能够清除浮动元素带来的影响。Ø通过“补充案例”加强学习教师分发测试题目及案例素材给学生，对于掌握较好的同学，可以通过补充案

8、例对相关知识点进行巩固。第二课时（讲解overflow属性）l复习上节课内容在讲解本节内容前，抛出以下问题让