语文人教版五年级下册我和祖父的园子

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1、19.我和祖父的园子主备人:田海洲【教材分析】《我和祖父的园子》是萧红的作品,写得至真至纯。童年的生活是那么天真有趣,无忧无虑,烂漫,纯真,尽享人世间美好的生活。短文以快乐和自由为核心。课文语言突出的特点,自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情,用字造句充满儿童的稚气和欢愉,完全符合孩子的心理。祖父的园子是“我”童年快乐的家园,是“我”成长的根基,是“我”精神的故乡。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。理清思路,把握文章主旨。2.学习生字,理解由生字组成的词语。3.理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父

2、的爱,感悟园子的精神意义。【教学重难点】1.理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,感悟园子的精神意义。2.感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美。感悟作者想象的奇妙,鲜活的写法。【资料链接】萧红(1911~1942),中国现代女作家,原名张迺莹,曾用笔名悄吟,黑龙江呼兰县人。幼年丧母。1927年在哈尔滨市第一女中读书,开始爱好文学和绘画。1930年,为反对封建包办婚姻,逃离家庭,开始过流浪生活。1932年到达上海,与鲁迅相识,来往密切。1933年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。1935年她的代表作中篇小说《生

3、死场》出版,这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。它引起当时文坛的重视,鲁迅为之作序,给予热情鼓励。1936年去日本养病,写了短篇小说《牛车上》、《家族以外的人》、《孤独的生活》等。抗日战争爆发后,她回国投入抗日救亡运动,写了散文集《旷野里的呼喊》。后应李公朴之邀到山西临汾,在民族革命大学任教。她于1940年去香港,抱病勤奋写作,完成长篇小说《呼兰河传》等作品。1942年因患肺病逝世于香港。她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》,短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。1958年出版了《萧红选集》。【课时安排】2课时第

4、一课时【课时目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字。理解由生字组成的词语。3.了解课文的主要内容,初步感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活【教学过程】【预习导学】1查找自读有关萧红的简介。2.自学生字词。读准生字音,给生字组词。3.用《现代汉语词典》查找生词的意思。4.正确流利地朗读课文。【课堂助学】一、导入  1.简介萧红:有这样一位女作家,三十年代时曾被鲁迅称为“当今中国最有前途的女作家”,她的名字叫——萧红(课件出示)2.简介《呼兰河传》:有这样一本书,它曾被著名作家矛盾称为“一篇叙事诗,一幅多彩的风土

5、画;一串凄婉的歌谣。”这本书叫——《呼兰河传》(课件出示)3.揭题:萧红在《呼兰河传》这本书中用许多文字回忆了自己的童年,尤其令她念念不忘的是“我和祖父的园子”(板书课题,解释“祖父”)这节课让我们跟随萧红一起走进她一生魂牵梦绕的园子,试着解开这一情结。二、初读  1、自由朗读课文,字字入目,句句入心,努力读正确课文。  2、词语教学:  (1)蜂子 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱  (2)栽花 拔草 下种 铲地 浇菜  (3)韭菜 谷穗 倭瓜 黄瓜  教学要求:  (1)读准字音,尤其是“下种”,明晰“蜂子、蚂蚱、倭瓜”意思。  (2)这三组词语有

6、什么特点?  火眼金睛,你这么一概括倒引起我们的注意,大家再读读课文,找找文中是否也围绕这三组词语来描述的?三、再读1-2自然段  思考:这是一座()的园子?用简洁的词语写在书旁。四、品读  (一)走进课文第2自然段,你觉得这是一个怎样的园子?  【1、美丽的园子(文本凸显了色彩美),2、样样都有的园子(文本凸显了昆虫的种类多)】  (二)祖父的这座园子是五彩缤纷的、迷人的,在《呼兰河传》里就记录着这座让作者忘却不了,难以忘却的花园(板书),这个花园里不仅是动物的世界,也是植物的家园(板书),现在请你读读第13自然段,读完后,请你用简洁

7、的词语表达内心最强烈的感受。  【自由自在、无忧无虑、无拘无束、随心所欲】拓展延伸孩子们,今天我们走进祖父的园子,发现大自然所有的动植物都是自由的,要做什么就做什么,要怎么样就怎么样,这是自然的自由,你想想,课文里还有什么是自由的?【人的自由】老师希望你们把今天读到的自然的自由与明日读到的人的自由完美地协同起来。  就是这本书,让人读着读着,就不由得沉浸在已逝的烂漫的童年生活中;让人不由得就想站住了,笑微微地看着那个淘气的小姑娘。这本书的名字叫《呼兰河传》,著名作家矛盾这本书是“一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣”。鲁迅先生评

8、价她的文字是“力透纸背”,金庸读完《呼兰河传》,深恨自己未能见此才女。相信大家的褒奖一定能吸引你们,老师希望大家拥有并阅读《呼兰河传》。【巩固训练】一、语音世界(看拼音、写汉字)  húdiécǎomàox

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