多媒体技术在幼儿教育中的应用研究

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1、"学院题目：多媒体技术在幼儿教育中的应用研究学生姓名：学号：专业：年级：指导教师：职称：摘要随着科学技术的快速发展，多媒体技术越来越多的被各大高校课堂掌握和运用。较之前的传统教学相比，多媒体技术教学具有灵活多变，可控性和交互性强等特点，是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术。由于这门技术的巨大优势，所以目前它不仅在高校中得到广泛应用，更是在中小学，甚至幼儿园中被采用。这一现象是可喜的。但多媒体技术教学毕竟还是一门新起的学科，有关这一学科的教学方法的发展还不够成熟。在幼儿教

2、育中还是存在着或多或少的问题。本文主要通过多媒体技术在幼儿教育中的应用研究,探讨多媒体技术在幼儿教育中的作用及多媒体在幼儿园发展中的前景分析，希里能为幼儿园在使用多媒体技术教学时带来一些启发。关键词：多媒体技术；幼儿教育；应用策略摘要第1章研究背景及目的3第1节研究背景3第2节研究目的3第3节相关研究状况3第2章多媒体技术概念、特点及发展状况4第1节多媒体技术的概念4第2节多媒体技术特点4第3节多媒体技术的发展状况5第3章多媒体技术在幼儿教学中的应用研究6第1节多媒体技术在幼儿教学屮的应用6第2节多

3、媒体技术在幼儿教学中的优势8第3节多媒体技术在幼儿教学中存在的不足9第4章多媒体技术在幼儿教育中应用策10第1节适当的利用多媒体技术进行幼儿教学10第2节提高多媒体课件的质量，重视教学屮的引导互动10第3节增加幼儿教师职后技术培训的机会10第4节多媒体课件制作要选择适当的教学内容11结语11致谢12参考文献12第1章研究背景及目的第1节研究背景近些年来幼儿的教育问题越来越受到广大家长们的重视，各级政府及专家学者也因此对幼儿的教育问题进行了大量的调查研究，推动了幼儿教育改革的热潮，为了使教学方法和教学

4、内容更好的融合，增加幼儿的学习兴趣，我们就需要丰富的教学形式及手段，使得幼儿教育得到更好的发展。当今的时代是信息的时代，信息技术带入课堂中与书本教学相融合，已经不是稀罕事了。很多高校、中职院校、初高中己经采用了这种形式教学，但对于幼儿园教学来说，这似乎还只占少数。本研究主要讨论了多媒体技术及课件在幼儿教育中的应用，并指岀多媒体教学中应注意的问题。第2节研究目的随着多媒体技术的迅速发展及电脑的广泛普及，实现教育信息化和教育现代化已成为幼儿教育改革的重头戏。与传统的教学手段相比，多媒体教学的声形并茂的特

5、点充分的活跃了幼儿思维、培养了幼儿学习兴趣、激发了创造力。多媒体技术以图、文、声、像融为一体，传递大量的信息，极大的丰富了教学内容。该技术的出现是现代化教学发展中的一大突破。幼儿教学在整个教育教学阶段起着很关键的作用。因此，在幼儿教学课堂屮引入多媒体教学则显得至关重要，本研究主要探讨在幼儿教学中，适当的利用多媒体技术来培养幼儿的学习动力，从而能更好的推动幼儿教育的快速发展。第3节相关研究状况1.3.1国外研究现状国外计算机的运用比较早，无论是理论上还是技术上都比国内成熟的多，在多媒体幼儿教育方面比国

6、内运用的更为广泛，像美国这些发达国家，在20世纪九十年代就己经开始通过多媒体远程教育的方式开设了针对幼儿学习的许多启蒙课程。另外一方面，像加拿大、英国等其他西方国家也相继地采用多媒体技术对幼儿进行教育，开发一些益智娱乐类软件，比如让幼儿在电脑上走迷宫，认识形状、数字等，幼儿自主学习得到充分体现，既满足了他们的好奇心，也开发了他们自我探索的兴趣。1.3.2国内研究现状国内对多媒体技术在幼儿教学中的应用要稍晚于西方国家，但在近些年来也有不少的专家学者对多媒体技术在幼儿教学中的应用做了相关的研究。如骆秀曼

7、在其论文《浅谈多媒体技术在幼儿教育屮的问题》屮介绍了多媒体技术及课件在幼儿教育屮的应用，并指出多媒体教学中需要注意的问题。刘宏在其硕士论文《应用多媒体技术促进幼儿形象思维发展的研究》中介绍了多媒体与幼儿教育，幼儿形象思维能力发展之间的关系，从应用的角度探讨了多媒体技术对幼儿形象思维发展的促进作用。还有何凡的《多媒体技术在幼儿教学中的应用》也结合多媒体技术的自身特点，探索多媒体技术在幼儿园各领域教学中合理化应用的方法和策略。第2章多媒体技术概念、特点及发展状况第1节多媒体技术的概念有关多媒体技术的定义

8、，不同角度有不同的解释。徐阳(1995)在其论文中指出：多媒体是指集图像、声音、文本于一体并能将上述多种信息统一在计算机屮进行信息处理的一种载体，能处理多媒体信息的计算机技术就称为多媒体技术孙敏、贾曙文、相景力(2000)对此定义为：多媒体技术是指计算机综合处理多种媒体信息，包括文本、图形、图像和声音以及影视动画等，并且在各种媒体间按照某种方式建立逻辑链接，成为具有交互能力的系统的一种技术。⑵杨辉军(2001)认为：多媒体技术不只是运用计算机及CAI课件、积件、也包括