人教版小学四年级语文上册第八单元备课

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1、第八单元备课单元教材分析木单元以“科技成就”为专题，编排了精读课文《呼风唤雨的世纪》、《电脑住宅》；略读课文《飞向蓝天的恐龙》、《飞船上的特殊乘客》和语文园地。认真阅读本组课文，了解科学技术创造的奇迹，议论科学技术带给我们生活的便利。感受科学技术发展的惊人速度，单元教学目标1、掌握本组课文中出现的生字、新词。2、把课文读正确、读流利，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文思路。3、有感情地朗读课文，理解一些含义深刻的句子。4、体会说明文语言的准确、简洁、条理清楚的表达特点。5、能就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和快捷。单元训练重难

2、点重点：了解20世纪科学技术给类带来的巨大变化，激发学牛热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。难点：1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。2、学生在认真阅读的基础上，体会说明文语言的准确、简洁、条理清楚地表达特点。找出自己认为表达准确的语句，说说句子中的哪些词语用得准确，再谈谈自己对这些句子的理解和体会。单元课时分配《呼风唤雨的世纪》2课时《电脑住宅》1课时《飞向蓝天的恐龙》2课时《飞船上的特殊乘客》1课时语文园地八5课时第八单元课标解读本单元以“科技成就”为专题，编排了精读课文《呼风唤雨的世纪》、《电脑住宅》；略读课文《飞向蓝天的恐龙》、《飞船上的特殊乘客》

3、和语文园地。认真阅读本组课文，了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，议论科学技术带给我们生活的便利。28呼风唤雨的世纪教学目标：1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写新词。2、感情朗读课文，体会语言简洁、条理清起的表达特点。3、了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣，能联系生活畅谈口己读书的感受和设想的未来。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。课前准备：1、教师准备：和科学老师联系，了解科学课上学生相关知识的掌握情况。收集20世纪科学技术发展历程的资料、主题网站，可制

4、作多媒体课件。2、学生准备：查阅有关改变人类生活的重大科技发明和发现的图片文字资料;调查访谈今天人们的愿望和梦想。课时安排2课时第一课时学习目标：1、会认5个牛字，会写12个牛字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。2、比较有感情地朗读课文，初步体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。3、初步了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。教学重、难点：会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程

5、度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。课前准备：1、课前让学生查阅有关改变人类生活的重大科技发明的图片和文字资料，准备课上交流。2、字词卡片。教学方法：指导法教学过程：一、揭示课题，激趣导入板书课题，启发学生质疑思考。“呼风唤雨”是什么意思?在本课中“呼风唤雨的世纪”指的是哪一个世纪?在20世纪里，人们真的能像神仙一样呼风唤雨吗？（要求学牛在查阅工具书的基础上，结合上下史的内容和自己的理解谈谈对词句的认识。教师则要引导学生明确：无论是科学技术飞速发展的今天，还是充满神奇的未来，人类虽不能

6、随心所欲地改造自然，但能在现代科学技术的引领下,顺应自然，利用自然，与自然达到和谐统一。）二、资料展示与交流1、学牛搜集的20世纪以来，人类利用科学技术获得的发现、发明。2、师补充的相关资料。三、初读课文，整体感知1、初读课文，思考：为什么称20世纪是呼风唤雨的世纪？2、找出本课生字，与同学交流识字记字的方法。3、出示木课应掌握的词语，反馈同学自学情况。4、熟记田字格中的生字，教师指导书写，同学提示易错的地方。5、读自己最喜欢的自然段；要求读的正确、流利。第二课时教学目标：1、巩固5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核

7、、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。2、进一步有感情地阴读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。教学重、难点：深入了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。课前准备：1、课前让学生查阅有关改变人类生活的垂大科技发明的图片和文字资料，准备课上交流。2、PPT课件教学方法：分析法教学过程：一、复习I口知，引入新课1、读课文，检查牛字认读情况。听写木课词语，同桌相互批改。2、20