小升初第五次模拟考考后总结

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1、小升初模拟考学生考试情况分析授课教师：学生名单上次教师排名最高分43最低分13平均分33.56本次教师排»各题得失分统计情况主要得分点：1•.字形题由于试卷送印时的失误，这一道题给了绝大多数学生得分的机会，因此，除了一个学生找不出错词乱蒙，两个学生审题错误Z外其他学生在这题都拿到了分。2.字音题有一半的学生在这一题能拿到分，说明有大部分的学生在平吋能够注重对字咅的积累，正确判断出错误字音。3.文化常识题这一题为简单题，大多数学生都能从题干的提示屮选出正确答案，但还是有三个学生因各种原因（审题过度等）没能拿分。4.诗歌默写经过这一段时间对学生诗歌默写方面的重视，学生课后能够进

2、行积极背诵，因此在这一块的得分率有所提升，但有部分学生仍需加快背诵进度，注重书写。4•现代文阅读这一题的平均分为9.56分，最低分为5.5分。这说明大多数学生对于阅读的答题思路有了一定的掌握。而低于8分的几个学生都出现了留空的现象，其中大多数原因为时间不够用而放弃答题的，也有因思路不清处而留空的。主要失分点：1.字义虽然有一半的学生在这题上都拿了分，但是这一次考察的儿个词语难度并不是特别大，有一定词语储备的学生都能拿下分，但依旧有一小半的学生无法正确理解成语的意思，选择错误选项。2.•病句本题AC两个选项错误较为明显，学生大多数都能避开这个选项，而B选项由于是长句，在词语搭

3、配上错误没那么明显，因此学生多误选B,这也说明大多数学生在病句这一块仍需加强训练，是后期查缺补漏的重点。3.作文本次模拟考作文，学生得分普遍不高，平均分仅为15.71分。作文分值为30分，学生平均分仅为一半，说明在作文上岀现了很多的问题，最主要的一个问题就是中心不够突出，卷面不整洁，未完成作文。教学反思【针对本次考试】在本次考试中，学生们的得失分相对还是比较平均的。从数据上来看，基础的平均分为&29分，阅读的平均分为9.56分，似乎相差不大，但还是很明显地看出来，学生在基础知识的积累这一块还是稍微薄弱一些，其中有教师方面的原因，这一阶段重点放在阅读和作文这一块，对学生基础部

4、分的抽查力度稍微弱了一些，在后期需耍特别注意。特别是遊耿卓、玉光辰、赵家生、黄新鸿、苏昶亮等几个基础偏弱的学生，要及时整理错题本，加强对这一方面的抽查。此外，也要跟这儿个学生的家长做好沟通，让他们监督好学生课后对这一块只是的积累巩固。阅读上，几个得分较低的学生，如玉光辰、董耿卓、苏昶亮、黄新鸿等几个学生，阅读的答题方法还没有掌握清楚，在下一阶段需要再进行重点训练，而赵家生阅读偏弱，则是对文章的理解不清，阅读量过少，无法理解文章的中心思想，答题不能够抓住重点来答，这对这一类现彖，要给学生呢个进行分类别的答题训练。曹亦歆这次阅读分偏低依然是时间分配上面存在不合理，放空两题。加强

5、对其的限时训练，巩固她的答题技巧。针对此次考试，本人作岀以下教学反思：1.在教学过程屮还要继续帮助学生巩固基础，积累字音、字形、文学常识，做好古诗的背诵默写并抽查。特别是病句，是后期教学查缺补漏的重点，要让学生能总结出病句常见地集屮考察类型，并能从句子的关键词句中判断句子的病因并修改，总结出答题的方法，词义方面主要是利用限时训练给学生做知识的拓展，并且在平常的课程中多想学生解释一些词语的意思，特别是一些易误用的成语。而诗歌部分，时间紧迫，对一些诗歌背诵较慢的学生，可以不用每一首都进行背诵，可以用挖空的形式，对名句进行背诵默写，以节省时间。2.经过一段时间的训练，大多数学生都

6、能掌握阅读常见题型的的答题思路，接下来主要书利用限吋训练来巩固学生的答题思路，提高他们的做题速度。对于个别为掌握好答题思路的，则仍需进行强度的阅读训练，让其能掌握答题思路，并且能正确运用到考试屮。3.大多数学生已经开始作文方面的训练，基本能做到在结构上不被扣分，文章结尾能进行点题。文章中心不突出仍是他们最大的问题，普遍反应不能在规定格子内将事件说清楚，说生动。后期将加强事情中心的片段训练，以及作文的修改。而对一些卷而不整洁的学生，则要持续强调作文书写的规范性，一些没有写作思路的，由于吋间较紧，只能教会其套作。教学调整【下个月】1.针对这一次的模拟考，在接下来的教学工作中，继

7、续复习旧的知识点；2.将教学的侧重点放到作文部分，大多数学生的阅读基本上都能够掌握好答题思路，这一阶段做好巩固就行，而学生的作文现在是最薄弱的一项，因此要加强训练。3.查缺补漏，除了作文的特别训练，这一阶段的重点还有查缺补漏，学生在几次模拟考以及平时的练习中，有暴露出明显的弱项來，要开始进行对应的训练。4.做好套题训练，因为进入三月份，学生在时间上而也比较紧张，因此可以开始给学生做模拟套题的训练，甚至是真题的训练，让学生提前适应其难度，暴露问题后期才来得及处理。5.开始关注学生的心里动态，进入下学期，有部分学生开始