公式与函数的应用

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1、第七单元电子表格中的数字处理课题上课时间上课课班级授课教师公式与函数的应用2010年12月10日计算机二十三班阮艳花教学目标知识与技能（1）了解常用的运算符及其用法（2）了解常用的函数及其用法（3）学会在电子表格中应用公式和函数来计算过程、能力与方法工作表中数据处理的能力。情感态度与价值观培养学生的动手操作能力、数据处理能力。教学重占在电子表格中应用公式和函数來计算教学难点函数的使用教学条件多媒体教室教学准备教师多媒体教学物件，教案、课件。学生（1）知识准备：Excel的基本知识（2）学习用品准

2、备：教材、笔等学习用品。任务设计结合所授新知识的待点，以培养学生动手能力为出发点，设计课堂任务，完成教学内容教学方法演示法、任务驱动法、讲授法。教学流程课前准备引入新课f常用运算符的介绍一常用的函数及其用法一在电子表格中应用公式和函数来计算f检查知识的掌握，交流学习与合作学习f课堂小结f布置作业。教学过程教师活动学生活动备注引入课题每个学期的学生成绩表，总分、平均的计算及班级和校级的排名等。人工计算和排名与电子表格对数据的处理做比较新课教学过程一、公式公式是在电子表格中对数据进行计算和分析的式子

3、，对工作表数值进行加、减、乘、除等运算。在Excel屮，一切公式均以“二”开头。1、运算符（1）算术运算符公式中的算术运算符包括：+（加）、-（减）、*（乘）、/（除）、%（百分数）、八（乘方）。（2）比较运算符有：二（等于）、＜（小于）、＞（大于）、＜二（小于等于）、＞=（大于等于）、＜＞（不等于）。（3）文本运算符该运算符只有一个，即“&”，它能够连接两个文本串。如：B3单元格的内容为“刘跃民”；A2单元格的内容为“工资号”A3单元格的内容为“1001”a.”二B3&A2&A3”;运算结果为

4、“刘跃民工资号1001”（4）引用运算符该类运算符有两个，即“：”和“，”。冒号（：）区域运算符，如Bl：D4表示从B1到D4的单元格区域。逗号（，）是一种连接运算符，用于连接两个或更多的单元格或者区域引用，如“A2：B4,E6：F8”表示区域A2：B4和E6：F8。2、运算符的优先次序优先次序从高到低为：冒号（：）、逗号（，）、负号（-）、百分号（%）,乘幕O、乘和除（*和/）、加和减（+和-）、连接符（&）、比较运算符。运算规则：由内到外，从左到右。用括号改变优先级。3、公式的显示与编辑Ex

5、cel不在单元格中实际显示公式，而是显示计算结果。如果要编辑公式，可按F2功能键进入编辑模式，或直接用鼠标在编辑栏中选择插入点。4、公式的复制一个单元格可以包括公式、值、格式和批注等几方面的内容。利用“编辑”菜单中的“选择性粘贴”命令可对公式进行复制。示例讲解：利用公式复制的方法计算TF7-1＞

6、«sheet1中的总分。方法步骤：（1）选择“编辑”菜单中的“复制”命令。（2）选定目标区域；（3）选择“编辑”菜单中的“选择性粘贴”命令，弹出选择性粘贴对话框，在“粘贴”框屮选则“公式”选项，然后单击

7、“确定”按钮。二、函数函数包含常用函数、财务、统计、文字、逻辑、查找与引用、日期与时间、数学与三角函数、数据库和信息等。每个函数由函数名及其参数组成，一般形式为：函数名（参数1、参数2…）1、自动求和认真BL操作方法昼操作步骤记方法步骤认真听课，边讲解边演示，使知识在同学们面前不枯燥无味，能够很好地激发学生的学习兴趣和学习动力。SUM函数是最常用的函数Z—。单击常用工具栏上的“自动求和”按钮，Excel会自动估计用户需要的求和范围并进行计算。使用SUM函数，操作如F:(1)选中目标单元格；(2)

8、在常用工具样上选择“自动求和”按钮；(3)选择计算的数据区域；(4)按回车键确认。类似的还有:平均值(Average)^最大值(Max)、最小值(Min),计数等(Count)o2、使用函数向导尽管可以像公式一样直接输入函数到单元格中，但使用函数向导会更容易。操作步骤为：(1)选中目标单元格；(2)单击编辑栏上的“二”按钮；(3)单击“函数”下拉列表右端的下拉箭头，选择需要的函数；(4)选择数据区域到number1中；(5)单击“确定”按钮。3、常用函数介绍(1)SUM函数用于计算单个或多个参数

9、之和。(2)AVERAGE函数对所有参数进行算术平均值计算。三、叫学生上来操作1、公式的应用2、函数的应用做好课堂笔记，不懂的地方举手问检查学生知识常握情况课堂小结木次课的主要内容：(1)常用运算符及其使用；(2)常用函数及英使用。布置作业上机练习本次课的内容。课后自我评价与反思Excel小公式与函数的应用是电子表格屮数据处理的基础，因此不管釆用哪种方法都要让学生学会使用。针对本节课的学习情况，积极的评价，反思。