八年级语文上册台阶教案[指南]

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1、台阶【教学目标】1.知识与能力体会领悟父亲的情感与性格。2.过程与方法让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。3•情感与价值观教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声咅。【重点、难点】领悟父亲的情感与性格。教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。【教法、学法】1•诵读法。适合反复朗读法，以増强感情的体悟。2.导引法。帮助理解疑难词句。3.品读法。领悟父亲的情感与性格。【课时安排】二课时。【教学过程】第一课时—、导入不知道大家发觉没有，这一单元其实都是写小人物、低微身份的人的经历、感受和事情。我这里恰巧有一篇关于卑微事物或人的论述，大家听一下

2、。任何一种卑微的事物，其韧性都是最强的。无论人、事物。如同小草、如同蚂蚁，也如同卑微的你我他，述有“我”那平凡的父亲……检测：凹(do)1^1(dang)门槛(kan)涎(xian)水揩(kdi)嘎(gd)筹(chou)划黏(nidn)尴尬(ganga)撬(qido)微不足道：大庭广众：二、整体感知，深入探究1.个人的家乡都有些独特的风俗，那么，本文中一个独特的风俗或讲究是什麼？台阶高，就意味着，屋主人的地位高。2.换句话讲，父亲为什麽要造一栋有高台阶的新屋？造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说,父亲对台阶的要求，

3、也就是对地位的要求。(其实，这和第一问是一道题。只是，大多数同学都不能很好的运用联想思维。)这里补充一下关于马斯罗的理论：人的需要层次一一生理需要；安全需要；爱的需要；尊重需要；自我实现需要；联系本文，其实父亲也是对尊重的要求。这是其毕生的奋斗目标。3.那麽父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋.的？(或他都作了哪些准备工作？)每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等。齐读17〜24段1.但奇怪的是，造新屋的过程写的简略，可造台阶反而很详细，这是为什麽？详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶耍详写。（这个问题，好学生可以回

4、答出來。）2.在父亲心里，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。那麽父亲是怎样庆贺的？（放了四颗大鞭炮）3.但是，父亲在放鞭炮时，他的神情是很有意思的。找出来，看看他有什麽特色？（71页）奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的。一辈子低眉顺眼、老实厚道，高兴起來也与众不同。一双手放在哪里都不是。（这里要找出不难。但是，我明白其中的道理，孩了可能阅刃浅，还不能很完善的回答出来。4.在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？为什麽？不对劲。台阶低，意味着经

5、济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下了消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。8•其实，我认为这篇课文是可以删除一部分的，大家认为是哪一部分？（这个题很有迷惑性。本来哪一部分都不该删除掉。但是，目的是为了让他们找出其中必须存在的东西。也就是，这其中写的精彩的部分。但是，还真有不少同学都找岀了应该删除的部分。但也有的聪明的孩子，说不应该删除，并且说明了自己的理由。虽然不很全面，但都能谈到一点或两点关键的地方。）老屋的三级青石板的描写。9.你看都啰嗦了些什么？（1）來丿力——体壮如牛，（与后面，闪了腰作对比。

6、）（2）粗糙——经济条件差。（3）我跳上跳下——我年纵新屋盖好，我“长成大人”，所用时间Z长。(4)脚板——终年辛劳；说明家庭的穷困。9.你说这样写有必要吗？为什麼？当然。因为都与后面有着紧密的联系。并且都对后面的情节起对比或反衬的作用10.具体来理解两个句子：(1)“父亲处在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？为何不用心理描写？一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早FI造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称，不允许写别人的心理活动，只能以形

7、写神。(2)父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所失。11.简述一下了父亲造屋的前因后果。故事概述一下，父亲造屋的前因后果。(故事梗概)他为此付出的代价是什么？新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。12.那么这样做值吗？学生谈口己的价值观。三、理解父亲这个人物形象父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他耍自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是

8、一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并冃不好意思坐上去