外研版英语一年级起点一年级上册

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1、授课教师唐恩众第1课吋2015年月H教学内容Module1Unit1Hello!教学目标1.让学生能听懂会说Hello./Hi并能在实际情境中运用。2.培养学生用英语思维的能力，及大丿K1用英语交流的能力。教学重点能大胆、自然、灵活地使用“Hi'「Hello"向别人问候,能用“I'nT介绍自己的名字；教学难点准确的发音及实际灵活的运用教学准备单词卡片，录音机和磁带q教学过程<—>热身Let'ssingasong.听磁带唱歌曲HelloHello<->新知呈现1.Warm-upActivities教师走入教室，用“hello,boysandgirls"问候全体学生，然后

2、放录音，听歌曲“hello"既熟悉歌曲也熟悉问候语Hello,boysandgirls!/Helloeveryone!2.LookandlistenPl教师通过手势向学生挥手，打招呼，把自己的挂牌挂于胸前，并用IF作自我介绍.3.Listenandsay教师走入学生中去，向个体学生打招呼，“hello,IF.「,鼓励和引导学生用1巾・-有意识的来介绍自已通过与全体，小组，个别学生打招呼，反复练习Fm的用法（在学生练习的同吋教师注意学生的发音是否准确，不准确的纠正）设计意图活跃课堂教师走近学牛，容易让学生融入课堂教学内容Module1Unit2Howareyou?第1课

3、吋2015年月H教学口标让学生能听懂会说Hello./Howareyou?I'mfine,howareyou?并能在实际情境中运用。教学重点培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。教学难点准确的发音及实际灵活的运用教学准备单词卡片录音机和磁带Step1热身、复习Lefssingasong.Standup,let'sdance!Step2新知呈现教1.师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi进行打招呼引出新句型Howareyou?I'mfine,Howareyou?Step3趣味操练学1.做“开火车”的游戏一个传一个看哪一组的小朋友最快，进行一问一答…Hi

4、，…howareyou?过■一Fmfine.Hi...howareyou?Step4巩固1、listenthetape程听磁带模仿正确的语音语调2、Practiceinpairs.请准备好的同学上台表演教学反思第2课时2015年月FIModule2Unit1What'syourname?本模块设计理念：遵循语言学习的规律，鼓励学生大胆地使用并说英语，满足不同类型和不同学生的需求，为学生提供自主学习和相互交流的机会，充分表现和自我发展的空间。一教学重点：询问X寸方的姓名及回答的用语Whafsyourname?Mynameis...的学习.二教学难点:Whafsyourn

5、ame?Mynameis...中name的发音。三教具准备：1教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；2要求学生准备一个面具,并制作一个写冇本人姓名的头饰。四教学过程：1热身、复习(Waim・up/Revision)(1)唱“Hello"歌(2)师生互相问候Hello!/Hi!(3)学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。女口：A:Hello,FmMary.B:Hi!FmPeter.(设计意图:提高学生兴趣，有利于学生口语的发展)1呈现新课(Presentation)(1)老师指着自己的英文名卡说Hello!FmMr.Tang.然后用Myname's•…反复说三到

6、四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whafsyourname?(用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡，并口J以用夸张的口型提示他/她冋答Myname's....教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓励学生认真听别人的问答，力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用MynamUs.…回答问题。(2)跟读、模仿What5syourname?注意学生对name—词【I〔a的发音。(3)听录音跟读(设计意图:听录音模仿正确的语音语调)3.趣味操练(Practice)(1)Pairwork:可让

7、学生戴上头饰,表演书上Let'stalk的对话。(2)Lefsplay中的游戏，可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello!Whafsyourname?进彳亍发问后，嘉宾须用Myname's....答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome!向他(她)表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。(3)四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的"小老师”通过问What'syourname