第三节测量物体运动的速度

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1、笫三节测量物体运动的速度【学习目标】1•通过活动了解测量物体速度的方法。2.了解匀速直线运动和变速直线运动的概念。3.会计算变速直线运动的平均速度。行为提示：1.情景"导入新课。2.解读学习目标。方法提示：实验原理就是指平均速度的计算公式。情景导入生成问題地球上一切物体都是运动着的，在生活屮我们也常常要对某些物体的运动进行测量，如汽车的速度、跑步的速度等；所以今天我们就來学习测量物体运动的速度。自学互研生成能力知识板块一实验探究：气泡的速度自主阅读教材P27〜28，完成1〜4题：.1.实验原理：V=^2.实验操作：倒转玻璃管，保持—竖直观察气泡在管内的运

2、动，从某一位置开始用停表计时，每2s在玻璃管上用记号笔记录小•气泡的位置，最后用—米尺_测量，将实验数据填入以下表格中：时间/S路程/cm速度/(cm/s)2468103•数据分析：计算气泡在每段时间内运动的•速度，填入表格看看气泡的运动有什么规律？—在相同的时间内速度相等4.图像研究：还可以用—图像—来记录数据，这样易于直观了解物理过程，并找出其屮的规律。方法指导：匀速直线运动的速度只在数值上等于路程与时间的比值，它的大小与路程的多少、时间的长短无关。知识链接：片护与⑴屮是有区别的，前者是-段路中的平均速度，后者是两个速度的平均值。对照学习目标思考：1

3、.今天我学到了哪些探究方法？2.我学到了哪些知识？3.我还存在的疑惑是什么？知识板块二匀速直线运动自主阅读教材P?8〜29,完成5〜8题：2.一辆摩扯车在平直的路上行驶・，在1秒内经过1米，在2秒内经过2米，在3秒内经过3•米，在4秒内经过4米，这辆摩托车一定是做匀速.直线运动吗？.不一定3.匀速直线运动在生活中常见吗？哪些物体的运动可以近似地看成匀速直线运动？一_口常牛活中匀速直线运动比•较少见C自动扶梯，列车在平百轨道上保持一定速度行驶，可以近似看成匀速頁线运动°一4.当物体做匀速直线运动吋，根据公式可以认为速度与吋间成反比，与路程成正比吗？一不能，

4、因为匀速直线运动的速度恒定不变5.概括与小结：物体/占着直线在任意相等的时间内，通过路程相等_的运动叫匀速直线运动,因此，物体做匀速直线运动吋其速度应该是一个定值，与路程的大小和吋间的长短」所以不能将0=7理解为0与s成正比，与『成反比。知识板块三平均速度自主阅读教材P29,完成9〜10题：6.汽车在高速公路上做直线运动，前一半时间的平均速度是30m/s,后一半时间的平均速度是60m/s,则物体在整段时间中的平均速度是45ni/s。7.一辆汽车在平直公路上行驶，先以lOm/s的速度匀速行驶100m,接着又以20m/s的速度匀速行驶了300m,则该汽车在这

5、400m路程上的平均速度是16m/s。1.对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注対子间不能，解决的疑惑。2.小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。3.组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。交流畏示生成新知在“测平均速度实验”屮，斜面应保持很小的坡度，这是为了便于测量一时问_,如图所示，若秒表每格为Is,该次实验中，小车通过全程的平均速度0.12m/s,实验中小车通过上半路程的平均速度—尘壬_（选填“大于”“小于”或“等于”）通过下半路程的.平均速度。见学生用书课后反思查漏补缺