浙江版小学数学五年级上册（第9册）教案第2单元

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1、小数除法一、教学目标：1、理解小数除法的意义。2、理解商的小数点定位的算理。3、掌握小数除以整数的方法。二、教学重点：掌握小数除以整数的方法。难点：理解商的小数点定位的算理。三、教学准备：卡片、多媒体四、教学过程：A、准备题：每袋水果糖0.5千克，3袋有多少千克？1、要求学生列式计算。说一说0.5×3表示什么意义？B、讲授新课：例1、（1）把1.5千克水果糖，平均分装成3袋，每袋重多少千克？1、提问：a、我们怎样把1.5千克水果糖，平均分装成3袋。b、1.5千克里面有多少个0.1千克？c、15个0.1平均分成3份，每份是多少？所以：1.5÷3=0.5（千克）答：每袋重

2、0.5千克。2、让学生叙述说一说1.5÷3=0.5计算的思路。1.5÷3表示什么意义？（2）把1.5千克水果糖，分装成每袋0.5千克，可以分装多少袋？a、想：几个0.5千克是1.5千克，就可以分装成几袋？b、1.5÷0.5=3（袋）答：可以分装成3袋。c、说一说1.5÷0.5=3计算的思路。1.5÷0.5的意义？教师小结：小数除法与什么除法意义相同？说一说除法的意义？例2：计算2.4÷2=1.2列式：1、说一说2.4÷2计算思路。2、2.4÷2怎样列竖式3、小数点前面2除以2，可以商1。整数部分没有余数再除小数部分时，先在商的右下角点商小数点，与被除数的小数点对齐，小

3、数部分可以商2。为什么可以商2，0.4表示什么？C、巩固练习：3.9÷38.4÷43.6÷29.8÷71、抽四名学生板演。教师巡视，帮助学困生。2、分析错误原因，强调注意点。D、课堂小结：1、说一说8.4÷4的计算方法，意义怎样？2、你还增长了哪些知识？E、布置作业：p-25第一题和第二题。课后小结：本课的教学重在讲清小数的意义，我觉得要联系学生以有的知识----整数的意义展开教学，学生便于理解和总结，进行知识结构的完善。小数除以整数一、教学目标：1、掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行计算。2、理解小数除法的意义。二、教学重点：掌握除数是整数的小数除法的计

4、算方法。难点：理解小数除法的意义。三、教学准备：多媒体：四、教学过程：A、准备题：1、1.8里面有（）个0.10.6里面有（）个0.012、4.28÷4表示什么意义？3、3.5÷5说一说计算思路。B、讲授新课：例3：为绿化祖国，12名少先队员收集树种37.8千克，平均每名少先队员收集树种多少千克？1、要求学生根据题意列出算式。2、37.8÷12你会算吗？用竖式试一试。37.8÷12=3.15（千克）a、第一次商在哪里是几？列式：b、商3个位还余1，怎么办？c、18计数单位是什么？表示18个（）。d、余数6还可以除吗？为什么？可以在6后面添上0继续除，为什么？6的后面添

5、上0，表示多少个计数单位？3、讨论：此题的计算过程a遇到有余数时，但不够除，要在小数末尾添上“0”，继续除.答：平均每名少先队员收集树种3.15千克。例4：18.24÷32=提问：1、计算时会遇到什么问题，应该怎么办？2、教师点拨，演示计算过程。a、整数部分不够除，怎么办？列式：b、224表示224个多少？c、通过这道题的计算你又知道了什么？C、巩固练习：29.64÷5275.6÷722.175÷751、抽四名同学板演，教师巡视。2、让学生讨论概括除数是整数的小数除法的计算方法。D、课堂小结：今天我们学习的除法与昨天有什么不同？E、强化练习1、口算训练：P-24第一题

6、。2、应用题P-25第三题和第四题。要求学生自己分析错误。F、布置作业：P-27第二题。整数除以整数商是小数一、教学目标：1、学生掌握整数除以整数商是小数的计算方法，能正确进行计算。2、运用乘除法的关系，正确地进行验算。二、教学重点：掌握整数除以整数商是小数的计算方法。难点：运用乘除法的关系进行验算。三、教学准备：卡片和多媒体。四、教学过程：A、复习知识：a、计算：36.4÷413.76÷320.81÷9b、把54和102改写成两位小数。B、讲授新课；例5：求102除以24的商。1、怎样列算式？102÷24把它计算好。2、今天我们商要用小数来表示，怎样计算呢？试一试。

7、3、除到被除数的个位还有余数，我们可以在商的个位右边点上小数点，在余数的右边添上0，再继续除。4、6表示什么？添上0以后60又表示什么？5、学生复述一遍此题的计算过程。6、我们怎样验算商是正确？学生验算。C、巩固练习：a：计算：162÷1281÷45434÷7001、学生独立完成，要求验算，对个别学生进行帮助。2、被除数小于除数，整数部分不够商1，怎么办。b：口算训练：P-29第一题c：对比训练：195÷50660÷75400÷3219.5÷5066÷754÷321.95÷506.6÷750.4÷321、引导学生观察分析，商的小数点要和被除数的小数点