教科版五年级上册科学教案有表格

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1、节次星期一星期二星期三星期四星期五星期第一节第二节第三节第四节科学(6)科学⑹科学(3)科学⑷午休第五节科学(5)第六节科学(5)第七节科学(4)科学⑶学生成绩登记表序号姓名第单兀第单兀第单兀第四单兀第五单兀期中测试第六单兀第七单兀第八单兀第九单兀第十单兀期末测试1王胜臣2路文雨3张玉琪4张向红5李敏6侯永晨7王东旭8付甜甜9郭同艳10金殿元1112131415161718192016-2017年度第一学期五年级上科学科教学进度表2016年8月29R周次日期时安排教学内容和课注备1&29—9.229.5—

2、9种子发芽实验（一、二）观察绿豆芽的生长312-16蚯蚓的选择食物链和食物网419-23做一个生态瓶改变生态瓶526-30维护生态平衡光和影610.3-7710-14阳光下的影子光是怎样传播的817-21光的反射光与热924-28怎样得到更多的光和热做个太阳能热水器1031-11.4评价我们的太阳能热水器地球表面的地形1111.7—11地球内部运动引起的地形变化岩石会改变模样吗1214—18土壤中有什么雨水对土地的侵蚀1321-25探索土地被侵蚀的原因河流对土地的作用1428-12.2减少对土地的侵蚀我们

3、的小缆车1512.5—9用橡皮筋作运动像火箭那样驱动小车1612-16测量力的大小运动与摩擦力1719-23滑动与滚动运动与设计1826-30设计制作小赛车191.2--6209—132016—2017年度第一学期五年级科学上科学科:整体备课2016年8月29R学情分析1、五年级整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不其深刻，运用能力差。2、己冇知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践

4、活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：儿童对周围世界冇着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。教学内容木册教材由“生物与环境”“光”“地球表面及其变化”“运动和力”四个单元组成。《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和菲生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物Z间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群

5、落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到白然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。教学要求1、五年级的学生己经掌握了定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4、运用模拟实验探究口然事物发生的原因、变化及规律。5、而临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状

6、图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。教学关键注重证据的合理性和可重复验证性.教具准备导线、电池、开关、发芻的食物、各种矿石、放大镜等课时安排第一单元“生物与环境”8课时第二单元“光”8课时第三单元“地球表面及其变化”8课时第四单元“运动和力时”8课时本学期捉高教学质量所采取的措施1、首先加强教师口身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要

7、充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，成为一名合格的科学教师。2、结合学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。3、充分利用好学校的科学实验器材，尽可能的去科学教室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。4、注重学生课外的拓展硏究，不应只停留在课堂教学内，耍将学生带出教室，到大口然中去，到社会中去，将科学

8、课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。课标要求以培养小学生科学索养为宗旨，枳极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。具体要求为：1、本册将引导学生经历更为完整的探究过程。2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。4、运用模拟实验探究