教科版五年级上册科学教案有表格.doc

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1、教     案   科目：  科   学            年 级：五年一班            姓 名：     嘉荫县乌拉嘎中心校        课   程   表  节   次 星        期   星期一   星期二   星期三   星期四   星期五  第一节               第二节       第三节       第四节科学(6) 科学(6)科学(3)科学(4)                      午            休   第五节科学(5)      第六节    科学(5)   第七

2、节   科学(4)  科学(3)                                                                                                                                                                                        学生成绩登记表 序号  姓   名第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元期中测试第六单元第七单元第八单元第九单元第十单元期末测试1王胜臣

3、            2路文雨            3张玉琪            4张向红            5李敏            6侯永晨            7王东旭            8付甜甜            9郭同艳            10金殿元            11             12             13             14             15             16              17              18    

4、          19                           2016-2017 年度第一学期五年级上科学 科 教学进度表周次     日期                     教学内容和课时安排   备注18.29—9.2  29.5--9种子发芽实验（一、二）    观察绿豆芽的生长  3   12-16蚯蚓的选择     食物链和食物网    4   19-23做一个生态瓶    改变生态瓶 526-30维护生态平衡       光和影 610.3-7  710-14阳光下的影子     光是怎样传播的  

5、   817-21光的反射      光与热 924-28怎样得到更多的光和热    做个太阳能热水器   10   31-11.4评价我们的太阳能热水器   地球表面的地形       1111.7—11地球内部运动引起的地形变化  岩石会改变模样吗     12   14--18土壤中有什么      雨水对土地的侵蚀     1321-25探索土地被侵蚀的原因     河流对土地的作用     1428-12.2减少对土地的侵蚀        我们的小缆车    1512.5--9用橡皮筋作运动    像火箭那样驱动小车   

6、 16 12-16测量力的大小      运动与摩擦力      17   19-23滑动与滚动       运动与设计 18   26-30设计制作小赛车 191.2--6   20  9--13               2016年8月29日          2016—2017 年度第一学期五年级科学上科学科整体备课                        2016年8月29日  学 情          分  析1、五年级整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运

7、用能力差。   2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。   3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 教  学  内  容本册教材由“生物与环境”“光”“地球表面及其变化”“运动和力”四个单元组成。《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择

8、”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析