四年级语文上册五六单元

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1、U!年级语文上册集体备课组教案第五单元课城长72教学目标S、、*TTT,A、1泊2述3O高点和重伟学雄教势是气情的之城国长祖解爱理热和合感结豪文自图族民发:••IE帀学剖程流学教课备次二长埃过族的读过到民样。到我的怎文看没“大种课去于血伟一读起等峡个是由一蹴「一你自城字動淞能受长金讐。仆M感0戈••、Dt-城Elosjm中览长说咱打皿长豌卅画跻悒游里样对m纳受帧sA斷特r曲国榊詁知强和感十徒的密等伊中克迹外感洋沪去舫耶城统城王，统奇些谈紗题今心肌血长总长女方总的这畅文唸揭T:用鼾BZJ示国过国地国大着生课韵话0起谍出出法到英多美伟听{读亍谈」一2>3>件没许的？初K果

2、界造青、•9，F・Jr-、一城{及世创心二完后问问自己，长城的哪些方而给你印彖特别深。2、交流感受。师随机板书：高大坚1古1气魄雄伟三、体会长城的“长”1、指名读第一自然段。2、你是怎样体会到长城的长？(1)崇山峻岭：怎样的山岭叫“崇山峻岭”，还有哪些形容山的词语？(峰峦起伏、层峦叠嶂、高山峻岭、悬崖峭壁、笔直陡峭、直插云霄、高耸入云、峻峭、巍峨、险峻)(2)这些词都是形容山势的高大险峻。长城不仅地势险要，而且跨度长，出示地图，辨认山海关、嘉峪关。总长一万三千多里，难怪作者说长城像一条长龙，在崇山峻岭之间一一“蜿蜒盘旋”。3、朗读体会长城的长，并当堂背诵。四、体会高大

3、坚固1、交流：这段话从哪几个方面介绍长城，分别有什么特点？2、从以上特点，你感受到什么？(不仅气魄雄伟，而且在军事防守上有着重要的作用)3、想象一下：古人利用长城上防御匈奴的的战争场面，这样的建筑特点在军事上起到了怎样的作用？4、多么了不起的建筑！用你的朗读表现出来。五、书写生字，1、同桌检查，互帮互助2、重点指导：旋、隔、嘉第二课时一、导入:师:这节课就让我们继续走进我国“世界遗产”的第一扇窗口：长城。二、体会“血汗和智慧”的结晶1、指名读思考：作者站在长城上想到了什么？(1)一边读一边想像当时的劳动场面。(2)找岀你体会最深的句子，先读一读再说说自己的体会。2、交

4、流重点句：哪个词触动了你？“单看这数不清的条石，一块有两三千斤种，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡哨的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”“数不清”让我们感受到工程的浩大；“两三千斤重”：这千斤的重担完全靠劳动人民的肩膀和手来承担，谁能读出这沉甸甸的感觉？“无数……无数……”与其说长城是由无数块的砖头和条石砌成的，不如说是由无数条鲜活的生命铸成的。当你体会到这有点的时候，你会怎么读这句话？“没有……没有……”尽管没有先进的交通工具，没有强有力的建筑工具，可中华人民就是凭着自己的指挥，建

5、成了如此伟大的长城！了不起的中国人！怎么读？3、阅读补充资料：长城是一种将彼此相望的城堡由城墙联结起来的漫长的军事防御(yd)体系。最早修筑长城的是在春秋战国吋期，距今已有2600多年的历史了。秦始皇统一六国后，将秦、赵、燕三国的长城加以修缮(shan)＞连贯起来。总长度有五千余里。距今有2300多年。到了汉朝前期，为防御(yii)北方游牧民族，维修了秦长城，而口还修建了塞外长城，使长城的总长度在10000里以上，成为名副其实的“万里长城”。到了明朝，更家重视长城的修筑，前后共分三个阶段修缮(shdn)了长城，使长城发展成一道更为完备的防御体系，由城堡、城墙、城台、烟

6、墩等部分组成，比历代长城更为坚固，更为完善。4、读了这份资料，你又有什么想说的？5、千言万语，让我们化成自豪与感动齐读最后一段话。三、小练笔同学们，面对这巍然屹立的万里长城，此时此刻，你的心中一定有很多很多的话想说，是吧？还记得上节课，老师为你们朗读了三位外国元首给长城的题词，现在，你能写下你献给长城的题词吗？交流。作业设计做一张手抄报一一中国的骄傲。(早布置、本单元结束后完成)板书设计建筑材料：巨大的条石和城砖(补充资料：一号砖，长60厘:厘米，重25公斤。)城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行城墙外沿：垛子，两米多高，相机理解词语(教师板画)瞭望口尺，宽24厘米，厚1

7、2垛子：整个齿形墙总称为“垛子”瞭望口：指齿形凹下去的地方。射口：指齿形墙上用来射箭的洞。城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息心得反思第五单元课妁题园和颐182教学目标S“。、、写语讥亠一G:5矽语”^vv人二^皺pt.^字宫？sM个鳳霭11辉嘶窗化佛戯極OH7瓠帥现畑人建有蘇-r、-r/、txNt、、赍-1洪23茹气界清世T”点二B=学教::也师学老程流学教课备次二一i香a0字"对0第F旅重由瞠弗足顺匚淳处句紐，芳辉多E!個冰笔初个彳一知的万蹄牝浮廊者的舶(6E后爪园下定,鳩组作”旷匹舫最好和心『京>財绥堺机着颐莹誉和糅颐LU.«妇北游囂