学业水平测试生物必修3复习

《学业水平测试生物必修3复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高二理科生物学业水平测试复习资料（必修3）一、选择题1.为了探究酶特性的相关实验，下列各组实验设计合理的是实验组探究课题选用材料与试剂A探究酶的专一性新制的淀粉酶溶液、蔗糖溶液、可溶性淀粉溶液、碘液B温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液CpH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、蔗糖溶液、可溶性淀粉溶液、碘液D温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林试剂2.人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动。下列各项生理活动屮，与内环境的相对稳定无直接关系的是A.尿液和汗液

2、的排出B.血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快C.血液运输养料和废物D.食物残渣形成粪便排出体外3.下列说法正确的是A.血浆是血细胞直接生活的坏境B.在人体的体液中，细胞内液约占1/3,细胞外液约占2/3C.组织液是体内所有细胞直接生活的环境D.淋巴和组织液中含有较多的蛋白质，而血浆中蛋白质较少4.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是A.神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C.突触小体完成“化学信号一电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或

3、抑制5.下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是A.递质和激素发挥作用后均失去活性B.有些神经细胞可以分泌激素C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶细胞6.成人可以有意识的排尿，婴儿却不能，这说明A.位于脊髄内的低级中枢受脑中相应的低级中枢的调控B.位丁-脊髓内的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控C.位于脊髄内的高级中枢受脑中相应的低级中枢的调控D.位丁-脊髓内的高级中枢受脑中相应的高级中枢的调控1.如图所示为人体有关糖代谢的示意图，下列有关叙述正确的是-

4、k.1

5、>Kr加耳P*UA4i

6、4rCD纟口wt夕己丫冃ML粧31②rfti栅咏夕A解-W►细非楓物Mi铉化-CDA.在肌肉.肝脏细胞中，图示所有过程均可发生A.胰岛A细胞分泌的激素促进②③④过程C•胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程D.胰岛素能促进④⑤⑥等过稈A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B•肾小管、抗利尿激素.渴觉中枢cJ->口SS党ffetak1.如图为水盐平衡调节机理，请据图判断A、B.C依次为B.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢C.渴觉屮枢、抗利尿激素、肾小管2.在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家

7、兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有人•吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞B.吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C.吞噬细胞.T细胞.B细胞、浆细胞D.吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞3.根据所学知识判断下列几种叙述中正确的是①胸腺在免疫中的作用是先分化11!造血干细胞，进而分化11!T细胞②过敏反应是指C免疫的机体再次接受相同物质的刺激时所发生的反应③效应B淋巴细胞产生的抗体能对任何病毒起免疫作用④吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、效应B细胞均能识别抗原⑤一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发

8、生特异性结合⑥自身免疫病和艾滋病都是机体免疫功能不强或缺陷造成的A.②⑥B.②⑤C.③⑤D.①④4.胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是A.尖端、尖端、尖端B.尖端、尖端、尖端下而的部分C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面的部分、尖端5.农业科技人员做了两个实验（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房,获得无籽祈茄。（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的A.上述无籽番茄

9、性状能遗传A.若取无籽帝茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子B.上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传C.若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组14.种群数量数学模型建立的一般步骤是A.观察并提出问题〜提出合理假设一根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质一实验或观察检验或修正数学形式B.观察并提出问题一根据•实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质一提岀合理假设一实验或观察检验或修正数学形式C.观察并提出问题一提出合理假设一根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质D.提出合

10、理假设一根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质一实验或观察检验或修正数学形式15.在一个发育良好的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层，灌木层，草本层和地被层,同吋林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明群落有一定的A.乖直结构和水平结构B.彼此间有直接或间接的营养关系C.对群落产生重大彫响的优势种D.物种组成及比例16.下图为有关种群增长的模型