外研社英语五年级(三年级起点)上册教学设计

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1、授课教师课题Starterunitgoinghigher教学内容Partla,lb课型学习目标1.完成书本练习。2.复习以前所学的单词。学习重点完成书本练习学习难点复习以前所学的单词“赏识导学”过程复备激趣与知识链接Greetings.导学解疑1.看题，完成练习。2.复习巩固现在进行时：sb.+be-t-v-ing3•听录音，读句子。4•仿写句子。5.看图片，冋答问题，完成书本练习llo展示交流训练巩固1.板书演练。2.小组展示。3.质疑提问。完成句子:1.Iam(play)football.2.Heis(read).3.Sheis(swim).4.Th

2、eyare(listen)totheradio.5.He(do)homework.本节课的新知识是（）。我对自己掌握的情况评价是：（）星；对自己上课表现的情况反思总结评价是:（）星。注：最低为☆:最高为：☆☆☆☆☆课后反思板书设计授课教师课题StarterunitFmgoinghigher教学内容Part2a,2b,3课型新授学习目标完成书木练习。巩固复习。学习重点完成书本练习。学习难点巩固复习。“赏识导学”过程复备激趣与知识链接Greetings.（交流问候）导学解疑1.听录音，学习书本2b。Whatyearareyouin?It，sgoodto…2.

3、听录音，完成书木练习2a・3.分角色，读对话。4.圈出科口单词：Subjects:5.完成句子。6.听录咅，完成练习10a.7.听录音，读短文。展示交流1.板书演练。2.小组展示。3.质疑提问。训练巩写短文：Fm.FminYeIhave,,andMil反思总结本节课的新知识是（我对自己掌握的情况评价韦评价是：（）星。注：最低为☆:最高为：W课后反思展示要求：金员参与，行动迅速，声音洪亮，形式多样。:ar.认真思考，独立完成，检验一下今犬的学习成果吧！sic.）o吉：（）星；对自己上课表现的情况r反书设计授课教师课题StarterunitPmgoinghi

4、gher教学内容Part5,6a，6b课型新授学习目标完成书本练习。复习巩固。学习重点完成书本练习。学习难点复习巩固。“赏识导学”过程点拨提升激趣与知识链接Greetings.（交流问候）导学解疑1.完成书本练习。2.小组讨论，纠正错谋，做好正确的笔记。3•总结归纳：Room:Clothes:4.时间表达法：整点：半点：（注意：时钟的画法以及关于时间的提问方式有哪…些？）5.句型巩固:1.板书演练。2.小组展示。3.质疑提问。展示要求：全员参与,行动迅速，声音洪亮,形式多样。训练巩固根据问彳U选择正确的答彳U().Howmucharetheapples?

5、A.It'sthree.B.It's3p.C.Fmsorry.()Whereisthebook?AInthemorning.B.Underthechair.C.Putitinyourpocket.()Howmanysocksarethereinthreepairs?A.Six.B.Eight.C.Ten.()What'syourfavouritenumber?A.Myfavouritecolourisred.B.Myfavouritefoodishamburger.C.Myfavouritenumberis7.()Whenisyourbirthday?A

6、.InJune.B.OnSunday.C.Intheclassroom.()Haveyourgotacat?A.Yes,Iam.B.Yes,Ihave.C.No,Idon't.()Howmuchisit?It's2yuan.B.It'stwo.C.Iliketwo.认真思考，独立完成,检验一下今天的学习成杲吧！本节课的新知识是（）。反思总结我对自己掌握的情况评价是：（）星；对自己上课表现的情况评价是：（）星。注：最低为☆:最高为：☆☆☆☆☆课后反思板书设计Unit1第一课时授课教师课题Unit1Myfamily教学内容Partla课型新授学习目标学习新单

7、词。了解人物关系。学习重点学习新单词。学习难点了解人物关系。“赏识导学”过程点拨提升激趣与知识链接Greetings.（交流问候）导学解疑1.弄清单词含义：familymotherfathergrandmothergrandfatherparentsgrandparentsbrothersisteruncleaunt2.学习单词，拼读单词，小组讨论单词记忆方法。3.听录昔，完成书本练习。展示1.板书演练。2.小组展示。展示要求：全员参与，行动迅速，声音洪亮，形式多样。3.质疑捉问。完成句了;1.Myfatherandmotheraremy认真思考，独立完

8、成,检验一下今天的学习成果吧！训练巩固2.Mygrandfatherandgra