84力的作用是相互的教案

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1、§8.4力的作用是相互的执教者：执教时间：一、辅助环节（1分钟）1.板书课题手拍桌子，手对桌子施加了一个力，使桌子发生微型形变，但手也感觉到疼，这是为什么呢？（板书课题）2.揭示目标（1）知道力的作用是相互的（2）通过讨论，认识到施力物体的同时也是受力物体（3）初步了解一对相互作用力的特点3.自学指导（7min）（1）动手完成课本P57的活动8.7的实验1,观察老师的演示实验（2min）（2）阅读P58页黑体字和读一读,找出上述现象的原因（2min）一士咎—＞兀于1.看书（7分钟）教师巡视，保证每位学牛

2、都精力集屮。重、难点及具分解方法难点：判断相互作用力重点：知道力的作川是相互，能解释牛活屮的现象2、自我检测（4min）（1）完成表格黄語实验现象分析施力物体受力物休用一个红气球去压另一个黄气球（如图）黄气球的上表面向发生变形同时红气球的卜-表面向发牛变形用手指压铅笔尖手向下压铅笔同时手指向变形将固定磁铁的小车向固定铁块靠近磁铁向左运动铁块的小车靠近，至一定距离时释放小车（如图）同时磁铁向运动（2）一辆汽车停在水平路面上，汽车与路ifiiZ间的相互作用力为（A.汽车的重力和路而对汽车的支持力B.路而对汽

3、车的支持力和汽车对路而的压力C.汽车的重力和汽车对路面的压力D.以上说法均不对（3）力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A.向前划船时，要向后拨水B.人向前跑步时，要向后方蹬地C.火箭起E时，要向下喷气D.头球攻门吋，要向球门方向用力顶球三、后教（15分钟）1.更正学生上台板演，其余学纶观察并找出错误，上台更正。（用不同的颜色的粉笔标出问题，并在旁边更正）2.讨论点评1：人踢球时，对球施力的物体时脚，同时感到脚也受到球的作用力，这一事例说明力的作用是相互的点评2:力的作用是相互的，当一个

4、物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用A中的两个力都作用在汽车上，C中的两个力方向相同，只有B中的两个力士汽车与路面之间的一对相互作用力点评3:A、向前划船时，要用桨向后拨水，水同时也会给浆一个向前的力，故船前进，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；B、人向前跑步时，要向后下方蹬地，地同时也会给人向前的力，利用了力的作用是相互的原理，不符合题意；C、火箭起飞时，要向下方喷气，火箭对喷出的燃气产生向下的推力，反之燃气对火箭产生向上的推力，使火箭升空的，利用了力的作用是相互

5、的原理，不符合题意；D、头球攻门时，要向球门方向用力顶球，只是说明了力可以改变运动状态与方向，没有利用力的作用是相互的原理，符合题意四、当堂训练（15分钟）（一）必做题（每空2分，共40分）1.下列事例中，不能说明“物体间力的作用是相互的”是（）A.游泳吋于•和脚向后划水，人就能询进B.将铅球从手里抛出去C.用手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手D.跳高时用力向下蹬地，人就能够向上跳起2.如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同吋手指感到疼痛，这个实验不能说明（）A.力的作用是相互的B.力是物体对物体的作用C.

6、力可以改变物体的形状D.重力的方向竖直向下3.对静止在水平桌而上的课本来说，下列各组力中属于相互作用力的是（）A.课木的重力和课木对桌面的压力A.课本的重力和桌面对课木的支持力B.课本对桌而的压力和桌而对课木的支持力C.课木的重力和桌了的重力4.“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（）••A.水母向下喷水而上升B.觥鱼向前喷水而后退C.金他因鳏充气而上浮D.企鹅向后划水而両进5.在轮船尾部装冇螺旋桨，它的作用是（）A.给轮船施加向询的推力B.给水施加向后的推力，使水对轮船

7、有反作用力，推动轮船询进C.增加水对轮船的阻力D.减小水对伦船的阻力6.2014年5刀，一架太原飞往厦门的飞机在高空疑遭遇“鸟击”，机头被撞凹受损.下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A.小岛只是施力物体B.小鸟撞飞机的力大于飞机撞小鸟的力C.机头被撞凹受损，说明力可以改变物体的形状D.小鸟受到的力和飞机撞小鸟的力是一对相互作用力7.鸡蛋与石头相碰，鸡蛋碰碎了，下列有关碰撞时相互间力的作用的说法正确的是（）A.破的鸡蛋受力人B.鸡蛋和石头受力一样大C.石头受力大D.无法比较哪个受力大8.一木书静止

8、放在水平桌面上，书对施加压力的同时，也受到桌子施加的支持力，这两个力是一对相互作用力；书还受到重力作用，这个力的施力物体是,根据力的作用是相互的，也一定受到书的吸引力，这两个力也是一对相互作用力。9.船浆向后划水，浆给水一个向的力，这个力的施力物体是,受力物体是，同时我们看到船向运动，使船前进的丿J的施力物体是，说明物体间力的作用是,。这两个力是作用在（同一/不同）物体，方向且作用在同一直线，大小O（二）选做题指令佰号发动机A00100发动