专题受力分析共点力的平衡

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1、第4讲受力分析共点力的平衡必考必会必记必做梳理深化・强基固本考点U受力分析1•定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境屮受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程・2.受力分析的一般顺序先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、摩擦力),最后分析其他力.考点共点力的平衡(考纲要求H)1•平衡状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态.2.共点力的平衡条件F合=0或者E=03.平衡条件的推论(1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小相等,方向相反.(2)三力平衡：

2、如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与-其余两个力的合力人小相等,方向相反;并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量三角形.(3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小和等，方向和反.思维深化判断正误，正确的划“V”，错误的划“X”.(1)速度等于零的物体一定处于平衡状态・()(2)物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的状态・()(3)物体处于平衡状态时，加速度等于零・()(4)二力平衡时，这两个力必定等大反向・()(5)若物体受到三

3、个力戸、F2、円的作用而平衡，将E转动90。时，三个力的合力大小为V2F2.()答案(1)X(2)X(3)V(4)V(5)V基础H测1.(2013-江苏省扬州测试)(单选)质量为加的长方形木块静止在倾角为&的斜而上，斜而对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是().A.沿斜面向下B.垂直于斜面向上C.沿斜面向上竖肓向上D.解析如图所示，物体受重力〃冷、支持力Fn、摩擦力F而处于静止状态，故支持力与摩擦力的合力必与重力等大反向，D正确•答案D1.（2013-重庆卷，1）（单选）如图2-4-1所示，某人静躺在椅子上

4、，椅子的靠背与水平面Z间冇固定倾斜角&若此人所受重力为G,则椅了各部分对他的作用力的合力大小为()•o图2-4-1A.GB.GsinOD.Gtam9C.GcosO解析运用力的平衡条件，可求得椅子对人的作用力•选人为研究对象,人受到重力和椅子各部分对他的作用力的合力，根据力的平衡条件可知，椅子对他的作用力的合力与重力等大、反向,故选项A正确•答案A1.（2013•盐城模拟）侈选）如图2-4-2所示，A.3两物体静止在粗糙水平而上，其间用一根轻弹簧相连，弹簧的长度人于原长.若再用一个从零开始缓慢增大的水平力F向右

5、拉物休仗直到力即将移动，此过程屮，地面对3的摩擦力尺和对力的摩擦力局的变化情况是（)•图2-4-2A.0先变小后变大再不变B.F,先不变后变大轉变小C.届先变大后不变D.尸2先不变后变大解析因在施加拉力F前，弹簧处于伸长状态，此时地面对A的摩擦力水平向左，地面对B的摩擦力水平向右，对B施加水平向右的拉力后，随着F的增大，物体B受的摩擦力先水平向右逐渐减小，再水平向左逐渐增大，当B相对地面向右运动后，物体B受地面摩擦力不再变化，而在物体8运动之前，物体/受地面的摩擦力水平向左，大小不变，当3向右运动后，随弹簧弹

6、力的增大，物体A受到的摩擦力逐渐增大，综上所述，选项A、D正确，B、C错误・答案AD1.（2013-清远市高三调研）（单选）如图2-4-3所示，甲、乙、丙三个物体叠放在水平而上，用水平力F拉位于屮间的物体乙，它们仍保持静止状态，三个物体的接触面均为水平，则乙物体受力的个数为（）.图2—4一3A.3个B.4个C.5个D.6个解析以甲物体为研究对象，受重力和乙对它的支持力，共2个力的作用，甲、乙两物体间无摩擦力作用；以乙物体为研究对象，受重力、甲对其压力、外力只丙对其支持力和丙对其向左的静摩擦力共5个力的作用•故

7、正确选项为C.答案C2.（单选）如图2-4-4所示，一小球在斜而上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位登，则此过程屮球对挡板的压力F,和球对斜面的压力局的变化情况是（）•A.戸先增大后减小，尺一直减小B.戸先减小后增大，届一直减小C.鬥和尿都一直减小D.鬥和从都一直增大解析小球受力如图甲所示，因挡板是缓慢移动，所以小球处于动态平衡状态，在移动过程中，此三力（重力G、斜面的支持力N、挡板的弹力F）组合成一矢量三角形的变化情况如图乙所示（重力大小方向均不变，斜面对其支持力方向

8、始终不变），由图可知此过程中斜面对小球的支持力不断减小，挡板对小球弹力先减小后增大，再由牛顿第三定律知B对.答案B师生互动教学相长多维课堂・热点突破对应“高考题组”见PPT课件，供参考热点一受力分析受力分析的思路和技巧进行受力分析应注意以下儿个方而：(1)明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等).(2)按顺序找力(一“重”、二“弹”、三“摩擦”、四“其他”).(3)画好受力图后，耍检查，防