电大《劳动法学》课程教学大纲

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1、电大《劳动法学》课程教学大纲:教学大纲(25)第一部分大纲说明一、课程的性质与任务劳动法学是广播电视大学法学专业本科的统设必修课。木学科为法学专业学科体系中的应用性学科，培养具备劳动法学基础理论和基本知识，以及能够运用基木知识，熟悉劳动法规范的专业人才。劳动法是20世纪初从民法中分离出来的一个法律部门。1804年法国民法典中包括雇佣契约，随着工业革命的兴起和劳资纠纷的加剧，国家开始干预劳资关系，1802年英国议会颁布的《学徒的健康与道德条例》是最早出现的劳动法规。促使以限制丁•时和改善劳动条件为内容的“丁•厂法”的产牛

2、，即劳动法成为独立法律部门的出现。第一次世界大战后，各国劳动法学者开始将劳动法作为一个独立学科进行研究，逐渐已形成较为系统而完整的劳动法学体系，已颁布劳动法典的国家已有7()多个。不少国家成立了解决劳动纠纷的专门法院或法庭。中华人民共和国成立后，陆续颁布了大量劳动法规、政策、文件等。1994年颁布了《中华人民共和国劳动法》，从此，中国劳动法制建设走上了一个新的历程。全国各法学院校及各类成人法学教育已将劳动法学纳入法学教冇体系中。二、课程教学的基本要求耍求全而系统地了解和掌握劳动法学的基本概念、基础理论和基本知识，提高分

3、析和解决有关劳动法问题的能力。1.深入理解劳动法的基础理论。基础理论是解决劳动法实际问题的前提条件，没有基础理论知识就没有解决实际问题的根底。基础理论包括劳动的概念、调整对象、基本原则、劳动法律关系、劳动法地位、劳动法体系、市场经济中的劳动关系特点等等。2.准确掌握劳动法学中所有的基本概念。劳动法学的总论和分论各个章节中有大量的基木概念、涵义，这些基础知识的准确了解对解决实际问题有重要意义。3.努力学习劳动法中的基本知识。4.注意理论联系实际。劳动法学是一门应用性较强的学科，需要注意我国市场经济体制屮劳动关系的发展变化

4、，运用基础知识解决实际问题。5.熟悉我国主耍劳动法规和劳动政策，正确分析劳动纠纷中的新问题、新情况、案例分析等等。随时注意新颁布的垂要法规，作为教材的补充内容。6.注意国际劳动立法的发展以及世界经济一体化中对劳动力市场的影响，教学中进行必要的比较性介绍。在教学中应逐步加强案例教学份量，运用劳动法案例教程來加深学生对相关知识和劳动法律法规的理解与掌握，并培养学生运用理论分析问题和解决问题的能力。三、课程教学要求的层次教学要求按了解、熟悉、理解、掌握四个层次进行教与学。1.T解指知道劳动法一些立法概况、历史发展的有关情况；

5、2.熟悉主要指熟悉劳动法律、法规和劳动政策；3.理解主要指深入理解劳动法基础理论，基本概念，能够运用基础理论分析问题和解决问题；4.在理解的基础上准确掌握劳动法学基本概念和含义、基木知识、基础理论以及法规的运用。四、课程的学吋和学分本课程课内学时数为54学时，3学分。一学期开设。秋季开课。五、本课程与相关课程的衔接劳动法学作为一个独立的法学学科，其相邻学科主要有民商法学、经济法学、劳动经济学、劳动社会学等为相邻学科。劳动法学中的社会保险与社会保障法中的部分内容有交叉。第二部分多种媒体教材一体化设计初步方案一、文字教材本

6、课程文字教材采取合一式，由基本教材与辅助教材两部分组成。基本教材系统阐述劳动法学的基础理论、基本概念、基础知识和我国有关的法律法规，它是木课程教学的基木依据，也是复习、考试的基本依据。基本教材同时为学生口学提供指导。辅助教材编入有关教学重点、学习目标、学习方法建议、案例分析和思考与练习等，以开拓学生视野、加深学牛对基本教材内容的理解和掌握。辅助教材还有《劳动法法规汇编》，收编与教材内容有关的、主要的法律法规。二、音像教材本课程音像教材为9个课时的录像带以及9讲IP课。它对文字教材内容进行必要的补充和重点阐释，帮助学生更

7、好地理解和掌握文字教材的内容。三、网上教学资源本课程利用网络的交互性、快速性、便利性、容量大的特点，为学习者提供一个虚拟课堂和学习的便利以及丰富的资料，建设了网络课程。除此之外还提供有视频肓播课18讲、电视直播课6讲、网上考试试题库、网上教学辅导若干课次。上述各种媒体相互配合使用，从不同的侧重点出发，为学主提供全方位的学习支持服务。四、劳动法学案例教程案例教学对法学专业课程而言是一种很有效的教学方式，它对加深理解相关知识和切实掌握重点问题都凸现出其必要性，尤其对学习具有实践性和可操作性的课程，利用案例教学不失为一种有效

8、的方法。因此将在2007年春出版《劳动法案例教程》，配合劳动法的教学。此教程中所选的案例是为教学内容服务的，所以案例的选择和分析要引伸到教学内容小，与教学内容紧密联系，并在每一个案例后面给学牛提供一至二个思考题讣其自己分析，来加深学生对相关知识的理解与掌握，学会分析和解决实际问题。五、教学方法与教学形式的建议1.指导学生全面系统通