初中生焦虑与归因方式关系

《初中生焦虑与归因方式关系》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、单位代码10445学号2009023018分类号♦♦B844硕士学位论文论文题日：初中生焦虑与归因方式的关系学科专业名称：心理健康教育中请人姓名：白崇鹏导师姓名：王美芳教授论文提交时间：2011年4月13口目录目录i中文摘要IAbstractIll第一部分文献综述与问题提出51初中牛焦虑51」焦虑的定义51.2焦虑的评定61.3焦虑的特点81.3.1焦虑的共病性81.3.2焦虑的普遍性81.3.2.1社区研究81.3.2.2临床研究91.3.3焦虑的危害性91.4焦虑产生的影响因素101.4.1行为抑制101.4.2依恋111.4.3父母

2、教养方式122归因方式132.1归因及归因方式的概念132.2归因方式的相关研究133初中生焦虑与归因方式144研究意义15第二部分研究方法171被试172研究工具172」儿童焦虑量表172.2儿童归因风格问卷173研究程序183」主试培训183.2正式施测184数据处理与统计分析18第三部分研究结果191初中生焦虑191」关于初中生焦虑的描述性统计191.2初中生焦虑的性别和年级差异202初中生归因方式的基本特点232.1关于初中生归因的描述性统计232.2初中生归因的年级和性别差异233初中生归因方式和焦虑的关系243」初中生归因方式

3、和焦虑的相关243.2初中生归因方式与焦虑的回归分析24第四部分讨论261初中生的焦虑261.1初中生焦虑的基本情况261.2初中生焦虑的性别和年级差异262初中生的归因273焦虑打归因方式的关系27第五部分结论29第六部分教育建议301干预的依据302干预的途径302」真归因训练302.2误归因训练31参考文献32附录41后记43中文摘要焦虑是一种在躯体、情感、认知和行为方面的心理和生理的状态。焦虑这个词的根本意义在于“烦恼无论有无心理压力，焦虑能让人害怕、担心、不安和恐惧。焦虑可使一个人通过处理焦虑而促进对困难情景的应对。当焦虑过多时

4、，焦虑可能就成了某一类焦虑障碍了。焦虑背后的强度和原因决定了焦虑是一种正常或异常的反应。初中生是一个正处于青春期的特殊的群体，本研究想考查初中生的焦虑状况，及其与他们归因方式的关系。归因方式，或称“归因风格"，是指个体对事件发生的原因倾向于怎样的解释的习惯。木研究选取济南360名初中生对该问题进行研究，发现以下结论：1、初中生总体的焦虑水平较低，他们偶尔会感到焦虑。在初中生中，焦虑水平最高的是社交恐惧（14%的人会经常感到社交恐惧），其次是强迫障碍，再其次是广泛性焦虑、分离焦虑和躯体伤害焦虑，最低的是广场恐怖症。2、除强迫障碍外，女生的焦

5、虑水平显著高于男生。3、在分离焦虑、社交焦虑、躯体伤害恐惧和总的焦虑上，都是七年级、八年级学生的焦虑水平显著高于九年级的焦虑水平，而七年级和八年级的焦虑水平基本接近。在强迫症状上，七年级的学生的焦虑水平明显高于九年级学生。在广泛性焦虑症状上，八年级学生的焦虑水平显著高于九年级学生。4、在积极归因维度上，女生的得分明显高于男生。即当遇到积极、正面的事件时，女生更倾向于把这件事归因于内在、稳定而普遍的因素。就总体归因方式而言，女生的归因方式比男生的归因方式更积极。5、七年级学生在积极归因上的得分显著高于九年级学生。6、女生在归因总分上的得分显

6、著高于男生得分，即女生比男生更倾向于积极归因。7、对社交恐惧、广场恐怖和焦虑总分而言，积极归因能负向预测它们的焦虑得分，而消极归因则能正向预测它们的焦虑得分。对于分离焦虑和强迫障碍而言，只有消极归因能正向预测焦虑得。对于广泛焦虑只有积极归因能预测焦虑得分。对于躯体伤害恐惧，无论是积极归因方式还是消极归因方式均不能预测。关键词：初中生；焦虑；归因方式Therelationshipbetweenanxietyofmiddleschoolstudentsandit'srelationshipwithattributionalstylesAbst

7、ractAnxietyisapsychologicalandphysiologicalstatecharacterizedbysomatic,emotional.cognitive,andbehavioralcomponents.Therootmeaningofthewordanxietyisftovexortrouble1;ineithertheabsenceorpresenceofpsychologicalstress,anxietycancreatefeelingsoffear,worry,uneasinessanddread・An

8、xietyisconsideredtobeanormalreactiontoastressor•Itmayhelpapersontodealwithadifficultsituationbyp