中考专项练习之药品是否变质的探究(含答案解析)

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1、中考专项练习之药品是否变质的探究(含答案解析)一、填空题(本大题共3小题,共3.0分)1.围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题,同学们展开探究活动.请回答下列问题:(1)甲同学用酚駄试液检验NaOH是否变质.你认为他能否成功,理由是・(2)乙同学取少量固体于试管中,滴加某种试剂,有大量气泡产生,由此证明NaOH已经变质.你认为所加试剂为•证明NaOH已变质还能使用的试剂有、•(两类不同的物质)(3)丙同学欲证明变质的固体中尚存NaOH,请你帮助了完成以下探究方案.探究目的探究步骤预计观象目的:①取少量固体溶于水,向其中滴加溶液•产生白色沉淀目的:证明固体中存在NaOH②向①所得溶液中滴加

2、无色酚駄试液.溶液(4)现有10g己变质的NaOH,向该样品中加入稀硫酸100g,恰好完全反应得到中性溶液.则该稀硫酸的溶质质量分数需要控制的范围是2.化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会,要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题.例如:(1)用高钮酸钾制氧气时,用排水法收集到的氧气呈红色.原因是,相应的改进措施是.(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,集气瓶底部破裂.原因是,相应的改进措施是•(3)用盐酸和碳酸钙固体反应,将得到的气体X通入澄清石灰水中,始终没有发现石灰水变浑浊.针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法,请你帮助他们完成以下探究.[假设]小英的

3、假设:澄清石灰水已变质.小青的假设:气体X中除了有CO?外,还有[实验探究]I.小英的探究:实验目的探究所用澄清石灰水是否变质实验步骤①用一支试管另取少量原澄清石灰水②取稀硫酸与碳酸钠反应制取co2③可能的实验现象化学方程式和实验结沦步骤②中反应方程式为:步骤③中现象为:步骤③可能的反应方程式略实验结论:II.小青的探究实验目的实验步骤实验现象化.学方程式和实验结论探究气体X将气体X通入硝酸银溶液反应方程式为:中是否含有实验结论:气体X中含有气体气体[实验反思]III.同学们经过讨论发现,只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究.请你从下图中选择一组合理的装置(填序IV.在上述

4、合理装置的第二支试管内应放入溶液,其作用是3.实验小组对久置生石灰的成分进行分实验操作及部分现象如图所滤渣「滴加足量的水使其充分滚解〉过滤①通入C0R浊.混合物E放熱0.75g样品分成3份②滴加Na:CO3滚滋*混合物c变淳浊示.【资料:Na2CO3+CaCl2=2NaCI+CaCO3d】回答下列问题:(1)样品加水放热的原因是(用化学方程式表示).(2)②中反应的化学方程式是•(3)③中的实验现象是•(4)将混合物B、C、D倒入一个洁净的烧杯中,发现烧杯中有白色沉淀且上层淸液呈红色,过滤,得滤液E和lg滤渣.向滤液E中滴加CaCH溶液,有白色沉淀生成,则滤液E中的溶质可能是・依据实验

5、现象及数据判断,原样品的成分是・二、简答题(本大题共25小题,共75.0分)4.甲、乙两同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质,进行了如下实验•请与他们一起完成探究活动.【提出问题】氢氧化钠固体是否变质?【实验探究】甲、乙两同学分别设计了不同方案加以实验.实验现象与结论无色溶液溶液的pH>7,说明氢氧化钠固体没有变质甲同学的方案及实验:实验步骤①取少量白色固体于试管中,加水振荡至全部溶解②用pH试纸测①溶液的pH值乙同学的方案及实验:实验步骤实验现象与结论①取少量白色固体于试管中,加水进行振荡至全部溶解无色溶液②向①溶液中加入适量氯化顿溶液产生白色沉淀,说明氢氧化钠固体已变质(

6、1)乙同学认为甲同学的结论不科学,其理由是;【拓展应用】(2)氢氧化钠固体应当密封保存.氢氧化钠固体变质的原因是(用化学方程式表示):(3)若要除去上述变质的氢氧化钠溶液中的杂质,应加入适量的(填化学式)溶液除去.(4)该氢氧化钠样品是部分变质还是全部变质了呢?为进一步确定是否全部变质,请写岀操作步骤、相应的现象及结论5.实验室中有一瓶久置的氢氧化钠固体,初三化学兴趣小组的同学怀疑它已经变质并进行了有关实验•请你与他们一起完成以下探究活动:【实验和推断】①小组同学将该固体先加适量水溶解得到无色溶液,②接着向该溶液中滴加适量A溶液,产生现象a,③继续向溶液中滴入无色酚駄试液产生现象b.(

7、1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是,说明氢氧化钠已经变质,有气泡产生的反应的化学方程式是•(2)若A是CaCH溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚瞰试液变红色,则白色沉淀为(填化学式),该实验现象说明样品•(填"部分"或"全部〃变质)(3)欲将上述变质的溶液转化为较纯净的氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式为,该反应属于反应.(填基本反应类型)6.某同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后,对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究

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