第一节《植物的生殖》教案

《第一节《植物的生殖》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《植物的生殖》（1）教学设计一、教学目标（一）知识目标1.描述植物有性生殖和无性生殖。2.列举植物无性生殖的方式。（二）能力目标1.运用观察、思考、讨论等方法比较植物多种生殖方式的异同。2.尝试植物的打插或嫁接。（三）情感态度与价值观目标认同植物生殖方式多样性是保证种群的延续和対环境适应的体现。二、教学重点1.描述植物的有性生殖和无性生殖。2.植物生殖多样性的意义。三、教学难点1.描述植物的有性生殖和无性生殖。2.进行抨插的探究活动。四、教学准备PPT、视频、富贵竹或绿萝实物。五、教学过教学内容教师活动学生活动设计意图（一）导入新课（第1课时）有性生殖播放植物由种子荫发到开花结果的一段视

2、频。【提问】这段视频显示的是植物由种子萌发到开花的一段过程，我们知道开花后就结果了，那在开花和结果之间还发生了什么呢？那种子里的哪个部分会发育为一株新植物呢？形成种子的过程屮哪个步骤最重要呢？请学生完成课本图7-1的填空。观看视频，回忆七年级有关植物生殖的知识，完成课本填图。活跃课堂气氛，吸引学生注意力，引发好奇心，激发学生学习兴趣。通过回忆旧知识引岀新课内容。组织学生回答以上问题及课本填学生回忆有关知识，并通过回忆种子图，师生共同总结在形成种子时精子和卵细胞的结合最为重要，因为它们结合后形成的受精卵会发育为种子中的胚，最终会在合适的条件下发育为新植株。总结：这种经过有两性生殖细胞结合形

3、成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。且回答问题，互相之间交流、补充，最后总结出有性生殖的概念。形成的过程，了解这种生殖方式因为有两性生殖细胞的结合，因此为有性生殖。无性生殖——抒插PPT出示一盆吊兰图片。【提问】1.用刚学过的有性生殖的方法解释吊兰是如何繁殖新个体的？2.除此之外，还可以用什么方法繁殖吊兰？3.两种方法相比，有什么相同点和不同点吗？【总结】无性繁殖的种类（抒插、嫁接、压条、分根）。【思考】抒插繁殖新个体的方法和有性生殖的方式有什么根本区别吗？【总结】什么样的生殖方式叫做无性生殖？请学生再举11!一些杆插的例子。然后PPT展示部分抒插成活的植物的例子，如

4、富贵竹、绿萝、豆瓣绿、多肉植物等。【延伸】杆插在生产中的具体应用。学生回答问题：1.可以等吊兰开花结果产生种子播种。2.分一株下来放水里生根后栽种，或直接插到土甲牛根。讨论完成思考题：根本区别在于是否有受精卵的形成过程。观察PPT图片，了解打•插可以用茎，也可以用叶。体会科学知识在实际生活中的应用。培养学生学以致用的能力；引导学生将生活经验运用到解决问题中，并且通过思考将其上升到理论阶段。探究：薄荷的抒插分小组讨论：插条如何选择、处理？学生观察：几株已经生根的富贵竹和绿萝实物，观察其生根的部位。【提示】生根的部位？多长的茎段？需要茎段上留些什么？怎么留？等等。小组讨论分析：抒插要点及保证

5、成活的要点。例如，茎段上平下斜、去掉大部分甚至全部叶片、至少有一个节要插入土里等等。组织小组完善本组方案。学生分小组讨论抨插的方案。每组按要求完成分析任务，最后完善自己小组的方案，并设计一份记录表。课下利用老师提供的材料完成打•插任务，并且记录。培养学生发现间题、讨论问题、解决问题的能力。学会探究性学习，学会将理论知识与实际生活相联系。课堂小结请学生总结本节课主要内容，整理己学过的生物的不同生殖方式。梳理知识。学生対生物生殖方式的认识有整体性。作业1.每小组完成杆插探究活动。2.自主学习组织培养。记录探究活动过程，阅读学习。巩固知识。《植物的生殖》（1）同步练习广东省潮州市高级实验学校朱

6、秋容例题精析1.玉米和人个体发育的起点都是（）A.卵细胞的成熟B.精子的成熟C.受精卵D.种子或刚出生的小婴儿【考查目的】有性生殖的概念。【答案】C【解析】玉米和人都进行的是有性生殖，而有性生殖的生物在受精卵形成即代表一个新生命己经开始了，种子（胚）或刚岀生的婴儿也是由受精卵发育而来。故选Co2.下列生物新个体的产生，属于无性生殖的是（）①椒草的叶片长出新植株②蛙的受精卵发育成蝌蚪③草履虫通过分裂产生新个体④玉米种子种下长出玉米植株⑤马铃薯的块茎发芽生根⑥蚕蛾的受精卵发育成蚕⑦代孕母羊产下克隆羊多莉A.①②③④B.⑤⑥⑦C.①③⑤⑦D.②④⑥【考查目的】有性牛殖和无性牛殖概念的运用。【答

7、案】C【解析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。植物的叶片和茎的抒插、细菌和草履虫的分裂，克隆羊，泡子牛殖等都属于无性牛殖。故选C。3.要让一株月季上有的枝条开红花，有的枝条开白花，园艺师可采用的方法是（）A.抨插B.嫁接C.组织培养D.有性生殖【考查目的】嫁接在生产实际中的应用。【答案】B【解析】嫁接成活的新枝条的性