立足基础、稳中求变、突出能力2016年高考全国理…

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1、立足基础、稳中求变、突出能力——2016年高考全国理综I卷化学试题分析漳州市蔘城中学陈榕2016年高考全国理综I卷化学试题难度较2015年略有卞降，整套试题没有出现偏、难、怪的试题，能够公平公正地考查学生的综合能力和素质，体现了新课程理念。全卷设计合理,覆盖面广。试题在题型、题屋、分值、难度上保持相对稳定，避免了大起大落，题目在条件给出及设问环节有所创新，但整体给学生平和的感觉。试题整体体现了新课标中“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观''三维冃标的要求，体现了“稳中有变，稳中有新”的主旨，突

2、出了“基础性、应用性和时代性”，对中学贯彻新课标的教育目标和教育理念，推进索•质教育，深化教7改革起到了良好的促进和引领作用。纵观化学试题，试题基木遵循“稳中求变、立足基础、突出能力、锐意求新叩勺命题指导思想，全卷设计合理、注重能力立意，综合程度增大。—、试题内容及试题特点分析(-)试题内容分析1.选择题题号分值难易程度考查知识点易错点及存在的问题76分简单化学与STSE问题侧重于生活中的冇机化学86分简单有关阿佛加徳罗常数的计算铁与硝酸量变反应、可逆反应96分简单冇机化合物的结构与性质判断冇机物命名、同分

3、异构体书写106分简单化学实验基本操作氯化铁溶液的配制116分中等有离子交换膜的电解池(二室式)离子移动方向、相关定量计算126分中等酸碱屮和滴泄、弱电解质的电离以及离子浓度人小比较恰好反应与反应至中性的对比136分难元素周期表、元素周期律的应用及和无机框图题推断结合无机化合物与冇机化合物的综合题号分值难易程度考查知识点易错点及存在的问题2614分中等气体的制备与反应、仪器的连接顺序、实验现象的描述与解释实验装登的选择与连接、实验现象的描述与解禅2715分中等无机元素和反应原理的基础部分知识结合和迁移。涉及

4、实验观象的描述、离子方程式、氧离子方程式书写、溶度枳的和关计算、平衡常数的规范表达2・非选择化还原、化学平衡屮转化率判断、平衡常数及溶度积的相关计算2814分难化学工艺与化学反应原理综合题。涉及化合价的判断、氧化述原反应的基本概念，简单的陌生氧化还原反应方程式的书写、物质的分离捉纯除杂问题、电解池以及常规的化学计算流程图的解读、电化学原理运川、陌生氧化还原反应方程式的书写、有效氯含量的理解和计算3715分中等涉及核外电子排布式书写、未成对电子的判断、化学键判断及成键原因分析、晶体熔沸点分析比较、电负性人小比

5、较、原子朵化轨道类型、品胞中原子的坐标参数、密度计算化学键成键原因分析、晶胞屮原子的坐标参数及密度计算3815分中等涉及糖类性质及同分界构体判断、有机物名称、反应类型、有机反应方程式书写、有机同分异构体种类判断及结构简式书写，有机合成路线设计信息的应用、同分异构体的书写(二)试题特点分析1.注重考査基础内容、主干知识试卷围绕中学化学课程与教学的基础知识、基本技能、基本方法进行命制。试题选择化学学科的重要概念、基本原理、典型元素与物质、基木技能与方法、重要生活生产应用等方面内容设直问题。考题的内容与课本的联系

6、增大，例如第7题，怎样鉴別蚕丝与人造纤维、食用油不可反复加热、用加热法可以杀死流感病毒、什么样浓度的酒精才冇消毒作用，这些知识既来自于课本，乂贴近牛活。选择题10、实验题26题考察了实验的基本操作，例如分液、除杂、气体的收集、溶液的配制、仪器的连接等。这些双基的考察，具有很好的导向性，既让学生重视课木、重视双基，又切身体会到化学的实用性与重要性。第26题(1)(2)小题屮对NH.3的制取、净化的考查，27题(3)Ksp的简单计算，28题(1)中NaCIO2中Cl的化合价等均属于中学化学最基础的知识。而27(

7、2)平衡移动原理、28(4)(5)得失电子相等等均属于中学化学主干知识。重点考杏的主干知识点有：阿伏加徳罗常数、有机基木概念、实验基础操作，电化学原理，电解质溶液，元索周期表和周期律、元索、化合物知识、氧化还原反应的概念及相关计算、化学平衡常数、溶度积的简单计算、化学平衡的移动、耒知方程式的书写等。2.突出对能力的考査，注重知识迁移能力立意一直是高考试题命制的重要原则，在保持平稳过渡的基础上，今年全国理综I卷化学试题立足于中学化学重要基础知识，根据不同内容设问，以充分考查学生的问题分析及解决能力、化学信息处

8、理能力、实验与探究能力和创新思维，体现高考选拔功能要求。例如27题（1）,题目给出锯元素的各种存在形式，要求学生融会贯通后，能正确复述、再现实验现象，这也是学习能力的体现。试题重视主T•知识和核心内容，但呈现的方式却图文解映，既有文字、方程式、实验装置图，也有关系Illi线图、实验表格、化工流程图、物质的转化框图等，例如12题、13题、27题（2）等，均需从有关图表屮提取有用信息并进行分析判断，考查了学生吸收、提